单元教学聚核心，暖阳之下研意浓

——记市初中语文学科“学教评”单元整体教学专题研讨活动

岁月缱绻，葳蕤生香

撷一束时光，浅藏心间

最是教研的芳华

日久弥香，令人沉醉 

 

携一缕冬日的微光，赴一程智慧的研途，寻一方思想碰撞的诗意和远方。为进一步探究学习新课标视域下的语文大单元整体教学策略，落实“基于课程标准的‘学-教-评’一致性”的新课程理念，更好地促进教师的专业发展，提高语文课堂教学质量，促进学生语文核心素养的全面提升，潮州市初中语文学科“学教评”单元整体教学专题研讨活动于2023年12月20日在饶平县新丰中学举办。潮州市教育研究与教师发展中心肖玩君副主任，县（区）初中语文学科教研员、市初中语文学科中心组成员、2023年市初中语文学科统编教材优质单元整体教学设计评选获奖老师及新丰中学语文老师共40多人参加活动。异彩纷呈的研讨活动，为这微凉的冬晨平添一份朝气。

前沿展示：秀出大单元精彩

山高自可登临上，水深不妨涉足知。在上下求索的路上，有许许多多亲身实践的身影。新丰中学刘丽晖老师的课例展示《背影》，刘老师围绕单元的人文主题“情感哲思”，创设真实的日常的学习情境，



以日常父子冲突切入点，以任务驱动进行教学，循序渐进，逐层深入，以问题引领学生深入文本，感悟浓浓父子亲情。 

 

 

刘老师基于语文核心素养，精准定位学习目标，坚持以生为本，素养立意的理念，以核心任务驱动课堂教学，以主问题贯穿课堂教学的每一个环节，将学生置身于真实情境中展开富有意义的学习，同时，将过程性评价与作业设计嵌入课堂教学，通过任务分解，提供可操作的评价量表，充分体现了“学—教—评”的一致性，建立了良好的教与学的生态。学生在课堂上积极参与，自主学习，快乐思考，合作探究，课堂气氛活跃，生本课堂精彩纷呈，素养课堂悄然生成。刘老师的课，是对大单元整体教学的一次勇敢挑战和尝试，引发了与会同仁的深思和共鸣。

共研共促：探寻大单元奥秘

问渠哪得清如许？为有源头活水来。交流探讨，是进一步启迪智慧、激发思考、凝聚共识的重要途径。本次活动，开展了单元整体教学设计大单元优秀教学设计汇报会，郑师佳等老师进行说课，获奖老师从对“大单元、大主题”，“大情境、大活动”，“大关联、大整合”等方面进行了精彩阐述，并从教材及学情分析、教学及学习目标、创设情景任务及活动、学习评价标准等方面进行了详细说课。

 

  

这次获奖的优秀教学设计，均能基于单元主题，创设学习任务群实施的真实学习情境，并立足语文要素，探寻学习任务群实施的发展方向，最后基于学情，结合单元学习目标，以大单元任务为统领，在学习任务群实施的布局上进行了整体规划，努力落实“以任务群为抓手、生活情境推动，聚焦语文核心素养，以语文要素串联、整合学习内容，贯穿‘教-学-评’一体化的原则，推动学习走向真实、走向深度，让语文学科核心素养真正落地”的核心理念。

专家领航：明晰单元教学思路

万里之船，成于罗盘。潮州市教育研究与教师发展中心肖玩君副主任做了题为《《基于核心素养的“学教评”单元整体教学设计》》的专题报告。

 

肖主任的报告，立足大单元视角，结合具体案例，分析了大单元整体目标与课时目标的关系，探索大单元教学实践路径，研讨大单元教学设计，强调新课程理念下，语文教师要更加注重情境的创设，关注任务的驱动。也让老师们在“研读教材”把握知识体系、“有机整合”重组教学内容等有了更清晰地认识。

专家引领共研讨，思维碰撞明方向。肖主任的报告让我们深刻认识到：教育的核心素养时代已然来临，课堂的教学目标将更多地从知识点的了解、理解、记忆，转变为对课程核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育。这就要求教师不仅要教授学科知识，还要从学科的逻辑性教育转向培育能在真实情境中应用迁移的素养，真正实现五育融合、立德树人。

思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研修里收获。本次研讨会，展示了初中语文大单元教学的最新理论与实践经验，探讨了核心素养时代课堂教学改革的发展方向，分享了大单元教学改革经验，也为今后的语文大单元教学注入了新的活力。青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期，大单元教学探索，潮州语文人已在路上！