2023-2024年第一学期潮州市期末统测

高二级地理科考试质量分析

潮州市瓷都中学 林冰銮

潮州市绵德中学 李燕芬

湘桥区南春中学 林琼

 

一、本次考试命题指导思想和原则

本次检测卷，结合新高考模式下地理选择性考试的命题形式，以《普通高中地理课程标准（2017年版）》和《中国考试评价》为命题依据，以地理学科核心素养考查为重点，结合高二年级教学的实际情况进行命制，全面考查学生对地理学基本概念、规律和原理的掌握程度以及学生综合运用地理学科知识分析和解决问题的基本能力，力求体现地理试题的育人价值。试题注重新课标、新教材、新高考要求的统一性，落实“一核四层四翼”的高考要求，加强教考衔接。

1.内容选取导向明确，发挥考试的育人功能。在选材和问题设计上，检测卷始终贯穿人地关系协调发展观这一主线，引导学生树立尊重自然、因地制宜的思想，使地理试题不仅成为测评的手段，也成为育人的重要途径和载体。如第12，试题通过宁东能源化工基地由“灰氢”向“绿氢”转变，产生的环境效益，使学生理解区域环境保护的重要性，树立正确的人地协调观。

2.深化基础性考查，选用真实情境，考査学生解决地理实际问题的能力。让学生更好地在真实情境中观察、感悟、理解地理环境及其与人类活动的关系，并且运用知识和技能解决实际问题，是学生理论联系实际、学以致用的能力体现。这些情境包括了日常生活情境、地理与生产的情境以及地理学术情境。如第1至第2题“汕头市南澳县海域发生5.0级地震”、第7至第8题“广济桥‘十八梭船二四洲’”、 第18题“巴彦淖市向日葵产业发展”都是利用真实情境以培养学生运用地理的视角和观点看待、分析、解决现实中的地理问题的能力。

3.加强教考衔接，体现核心素养，注重学科思维能力的考核。综合思维指人们运用综合的观点和方法认识地理环境的思维品质和能力。第19题（2）分析佳依分水岭俩测两条河流贯通的条件，都是建立在正确认识和归纳地理现象发展演变的规律基础之上进行。

二、学生答题情况分析

（一）选择题部分

选择题正确率67.5%，完成情况较好的是：5—8题，12—14题，得分率均在80%以上。1—4题，9、15题得分率在50%—60%。得分率最差是第10题，仅26%选择了正确答案。第10题主要考察全球气候变暖背景下，短期内吐鲁番麻扎村可能的变化，学生忽略“短期内”的时间限定，不理解“空间结构模式”的概念，导致失分严重。高二学生阅读材料提取信息能力较弱，对基本概念理解不透测，需在日后教学中加强。

（二）主观题部分

17题，总分18分。本题以“海气相互作用的角度”为切入点，涉及海雾的形成，海雾的影响等知识，考查学生获取和解读地理信息，描述和阐释地理事物、地理基本原理和规律的能力，旨在培养学生区域认知、综合思维、人地协调的地理学科核心素养。

17.(1)总分6分。答题出现的问题有①用词不规范、不准确。“寒、暖流交汇处”，写成“冷、暖流”、“寒、温流”、“冷、暖气流”、“交接处”“交替处”等；②“频率图”理解成“等压线图”，因此，不少学生的答案则是写成与气压有关的内容，如“等压线密集，风力强”、“位于高压中心或低压中心”、“暖湿气流由副高带来”；③不少学生回答成“西南风对海雾形成的影响”。

17.(2)总分6分。本题答题的关键是“西南季风的成因及对海雾的影响”，分为两个问题，学生答题出现的主要问题是：①从陆地和海洋的海陆热力性质异区去分析，而不是通过三圈环流的副热带高压往副极地低压移动过程形成的西风带。②大部分学生能够摘写材料海雾是由暖湿空气到冷海面形成的这句话，但是没强调题目中的西南风由低纬吹向高纬造成的影响，因而而没办法得分。

17.(3)总分6分。本题答题的关键是“简述海雾对北美东北部沿海地区交通运输和渔业捕捞影响大的原因”中的“影响大”，学生忽略了题目中的限定词，而直接回答“海雾对北美东北部沿海地区交通运输和渔业捕捞的影响”。大多数同学能够回答能见度差，影响交通影响渔业，极少同学能够把三个得分点写齐。

18题总分18分，本题以巴彦淖市地理位置示意图及相关资料为载体，主要涉及农业区位，农业的可持续发展等知识，主要考查学生获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识的基本技能。

18.(1)总分6分。该题考查利于种植向日葵的气候条件，学生出现比较严重的问题是：①没有从气候条件角度进行分析，而是从自然条件角度进行分析，所以答案出现各自分析，土壤，水文和地形等等；②专业名词不理解：分不清“热量”和“光照”的不同，也不清楚它们各自的影响因素，所以在分析时，出现很多错误的因果关系，例如：纬度高，光照强度大；海拔高，热量高等。

18.(2)总分6分。该题考查的内容是农业中“小麦套晚播向日葵栽培技术的有利影响”。学生不理解材料中“错期播种”，生产互不影响被理解为混合种植，语言表达不专业，缺少对题目的分析。

18.(3)总分6分。考查的是“向日葵集群项目‘企业+农户+合作社+市场’模式给农户带来的益处”。从学生的答题情况来看，大部分学生能“提高农户的收入”“提高种植规模”等角度分析，学生发挥较正常，本题得分率较高。

19题总分16分。本题考查内外力作用对地貌、河流的影响等相关知识。难度较大，需要抓住材料关键信息，同时注意图中沉积物上下层颗粒大小的变化信息；河流1、2贯通前后流向的对比，调动和运用所学地理知识分析原因。

19.(1)总分10分。本题需要学生熟练的运用内外力作用对沉积物的粒径大小变化特征及原因进行分析。学生没办法判断它的深度是由底部慢慢沉积到它的上部，导致无法判断粗细变化的规律。大部分学生只能写出从1-2的时期，或由小变大或者是由大变小，但是只有一小部分只能够写出先由小变大再变小的这个完整过程。而“分析原因”的部分由于高二学生对内外力作用的知识点的掌握和运用还不够透彻，导致得分率低。

19.(2)总分6分。本题考查分水岭两侧河流贯通的条件。学生出现的问题：①大部分同学能写出“构造抬升”。②“岩性”极少人能写出,少部分同学写成“土质”、“土层”。③“溯源侵蚀”和“两河存在高差”这两点，很少学生能点到。④部分同学审题不认真.写成人类活动对其影响了。

此次试卷命题基本是按照新高考的模式出题，对于第一学期还未经过系统复习训练的高二学生来说，尤其是主观题答题思路欠缺，要得高分比较难。学生对于各知识点的遗忘率极高，反映学生基础知识不够扎实，重视程度不够，该落实的基础知识很多都没有熟记，读图析图的能力较差，答案提取能力不足。对学过的知识融会贯通，反映学生的基础性、综合性、应用性欠缺。

三、下阶段教学策略和建议

针对学生存在问题，在下学期的教学中要研究现在高考的要求，做到以下几个方面：

1.过好基础关。依然要夯实基础，充分利用多媒体教学的优势，提高教学质量。

2.过好读图关。加强学生读图、用图和析图能力的培养，对学生进行填图、绘图训练，有利于地理知识的巩固和地理技能的培养，指导学生学会从地图中获取相关的地理信息，从而提高学生自身的用图和析图的能力。

3.过好审题关：对于试卷存在的问题，依据高考新模式要求，在今后的练习中争取多做这方面的习题，指导学生解题的方法，强化学生的审题能力，指导学生规范答题，使用地理专业术语，书写规范、工整，杜绝错别字，从而提高学生的综合解题能力和答题能力。

4.培养学生良好学习习惯，知识及时复习和消化。教师要因材施教，课堂教学中知识点要纵横联系，注重有密切联系的旧知识的复习。