潮州市2023--2024学年度第一学期

期末统测语文科质量分析

 

 潮州市初中语文学科中心组   肖玩君   张勇利

 

本次期末教学质量检查语文科试题试卷紧扣《新课程标准》（2022年版），并参照2023年广东省中考语文试卷的新题型、新动向，注重考点的合理分布，与中考语文试卷基本上保持一致，同时也借鉴历年来广东省卷的考题和其他省市的命题思路，做到稳中有变，适度创新。全卷120分，考试时间120分钟，共三大题21小题。三大题中，基础题30分；阅读题40分，其中文言文阅读15分，现代文阅读25分；作文50分。时间安排和分值分布也严格按照中考标准，力求达到全真模拟的效果。试卷具体信息和学生作答情况如下：

一．试卷特点

（一）考查范围明确，考点分布合理

1.默写古诗文：以九年级上册为主（2题5句），兼顾七年级和八年级，在课标背诵的篇目中选考10分，非课标中选考2分。要求填写12句古诗词，答对一句得1分，答对10句就得满分，提供了答错也能得满分的机会，减轻学生背诵的压力，有利于提高学生诵读古诗文的兴趣，丰实学生的语文积累。

2.课内文言文阅读：在义务教育教科书《语文》九年级上册教材要求背诵篇目部分进行选材，节选《岳阳楼记》4、5两段，都是经典段落。

3.课外文言文阅读：立足课内教材，提升迁移能力，落实“双减”政策，第12题考查加点词意思异同的辨析都需要联系上下文推断，有一定的挑战性，能够充分考查学生文言词汇的积累量；14题对比阅读，也较为注重考查学生的综合理解能力。

4.名著（综合考查）：选用对应学段教材重点推荐的名著《艾青诗选》和《水浒传》，并采取填空题、简答题的考查方式——综合考查，覆盖面广，突出语文综合能力和文学作品的阅读积累。

5.现代文阅读：实用文阅读考查思辨类文体，文学类阅读考查名家（梁晓声）散文，素材来自杭州亚运会、乡村振兴等新鲜元素。题型兼顾选择题与简答题，命题意图重视真实情境设置，能够比较好地反映学生语文综合素养。

（二）题型稳中有变，难度梯次分明

1.基础部分综合运用题有较大变化：不再以一个大任务统领各题，而是分类设置。拼音写词、词语运用、病句辨析不再整合为一个文段考查，而是各自命题；语言综合性学习独立为一个任务群，考查文段压缩+组合对联；名著阅读考查《艾青诗选》与《水浒传》，其中《水浒传》考查小说中事物对人物命运的影响，题型较为新颖，整体难度不大，但对学生思维灵活性要求较高。

2.现代文阅读突出情境设置，重视对学生课外拓展能力的考查，较有新意。

3.作文命题紧跟中考命题大趋势，同时贴近生活，让学生有话说。作文题目《         ，我的青春关键词》，是一道青春期成长感悟性极强的作文题，能唤起学生的生活体验。基本没有审题障碍，选材范围广，易于学生写出自己对生活的感受和思考，充分展示个性。由于可选择范围广，各区域、各层次的学生都能各得其所，使人人都有话可说，有情可抒。

二．答题情况分析

（一）基础部分

第1题默写古诗文考查范围沿袭2023年广东省中考方式，本题满分10分。改卷过程中卷面主要反映出这几个问题：

（1）背诵落实不够，低分（5分以下）乃至零分卷不少，说明一些学生学习态度不端正，基础知识不扎实。

（2）书写不规范，字迹潦草，造成较多的笔误，如“畏”字中的“田”写成“由、甲”，；

（3）错别字严重，多写为同音字，如“庇”写为“毕、避”，“颜”写为“言”；

（4）背诵有误，如“自缘身在最高层”写成“只缘身在此山中”；

（5）对诗文内容理解不到位，造成理解性默写得分率较低；

（6）对七八年级的内容遗忘率高。

第2题主要考查学生对古诗词的鉴赏能力，满分2分，学生的答案主要反映出两个问题：

（1）学生古诗词基础薄弱，平时的学习大多停留在背诵和字面的理解，对诗词的鉴赏能力弱。

（2）信息筛选整合能力差，对材料有用的信息点不能有效的提取，或者筛选后不能对有用的信息加以整合再输出表达。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

第3题考查根据拼音写词语，满分4分。四个词语中的“斟酌、恪守、前仆后继”都设置了失分点，“斟酌”失分原因在于书写难度，“恪守、前仆后继”失分原因在于易错字，如“恪”写成“客、刻”，“仆”写成“扑、赴”，出现这些失分，说明学生基础薄弱，平时学习中词语掌握不到位，对词语的意思不理解，作答后没有结合句子的意思进行检查。

第4题词语运用，选择题，分值为2分，与第3题不同的是，本题侧重理解运用，本题作答错误原因主要是学生对词语的意思掌握不到位，未能辨析词语在不同语境中的表意。

第5题考查病句辨析，本题没有采用2023年中考的命题形式，而是沿用了广东省卷的传统模式，是基于新型题病句类型覆盖面窄，考查点过于琐细的考虑。病句选择题向来是失分的重灾区，原因在于学生现代汉语语法知识点的欠缺、词汇积累贫乏与词义理解偏差，甚至有大部分学生连主谓宾都无法辨别，仅凭语感选择，错误率较高。

第6、7题考查语言综合性学习。第6题考查提取信息和概括能力，满分2分。本题结合潮州传统民间艺术来命题，有浓厚的传统文化特色，主要考查学生概括信息能力，大部分学生能够找出潮州剪纸的特点，如：“技艺精巧”这个特点材料中比较明显，大部分学生能够得分，另外“历史悠久”这个特点很多学生没有概括出来，从答题情况来看，学生的概括信息的能力还有待进一步提高。接下来的备考需加强学生提取概括信息的能力。

第7题考查对联，把六个短语组成一副对联，满分2分。学生基本能读懂材料，但做题情况不理想，好多学生平仄不分，对联格式不清楚，失分较严重。在接下来的备考中，对联的常识问题要加强，特别是平时的教学中要注重学生语言积累与运用能力的培养。

第8、9题考查课外名著阅读。这部分考察的是名著内容，围绕九年级上册两部名著，即《艾青诗选》和《水浒传》命题。紧扣的都是名篇（艾青的《礁石》）、名人（《水浒传》中的经典角色鲁达、宋江、杨志），题目侧重人物（意向）赏析和情节勾连，不以偏、难取胜。第8题得分情况较好，大多数考生都能填写出“浪”、“海浪”等答案，也有一些考生填的是“海洋”、“礁石”、“碎沫”等答案。而第二个空要求填写“礁石”的象征义，多数学生能沾到边，但答得不够准确。

第9题要求学生在阅读的基础上进行信息的梳理和整合，提供了鲁达和酒、宋江和钱、杨志和刀三组知识点供学生选择，很多考生对整本书的情节不熟悉，把《水浒传》里的人物相关事件混淆了，作答不准确，甚至有的张冠李戴，如出现“鲁达醉打蒋门神”这类啼笑皆非的答案。

（二）阅读部分

第10、11小题考查学生对课内文言文知识的掌握情况，考查篇目是九年级上册的《岳阳楼记》得分率相对较高的是10题的（1）（3）小题，课内重点词语的解释，难度不大。但第（2）小题“微”释义为“如果”较多，主要原因是学生未能正确理解文意。11题是句子的翻译，错别字较多，“鸥”写成“欧”，“洲”写成“州”，“担”写成“但”；第（2）小题的翻译，错漏较多，答案五花八门，随心所欲，关键词“进”“退”未能正确理解，失分原因主要为不理解文章主旨，句意把握不清，对古今词义的差异了解不透。从中反映出，不少学生对文言文中重点词语识记不严谨，重点句及难点句没有用心去把握，导致了句子中重点实词在翻译中被忽视或丢失的情况。在教学中，我们重视字词句的教学同时，需要强化学生的语境意识。根据语境，灵活推动词语的含义和用法，整体把握句意。平时注重难句的背诵，还要适当纠正重点释义的正确书写。

课外文言文选自《宋史》，主要内容是岳飞的事迹及品格，而且以“天下观”将课内和课外勾连起来。12题考查词语解析，以选择题的形式呈现，分值2分。错选的原因是因为大部分学生对“国破山河在”的“国”字意思理解有偏差。第13题考查“断句”，难度适中，大部分同学能借助标志性词语“曰”进行断句，也能借助虚词“乃”的用法进行合理断句和良好的语感。失分的主要原因是：有的是弃答；有的则划杠超过3条（超过3条判“0”分）。也有的对句意和内容的理解有偏差。14题考查“内容理解”，以简答题的形式整合文本信息，对内容做出整体理解与人物形象的感知。从得分情况来看，难度稍大。失分主要有如下原因在于：部分学生对于“天下观”这个名词不是很理解，以致于不能有效提炼信息。其次是语言组织不够精准，评价人物用词不够贴切、不够全面。

15-17题实用类文本阅读，考查的是九年级上册的教学重点之一：议论文。第15题是一道信息印证的选择题，难度不高，但有一定的迷惑性。失分的学生大多阅读文本较粗略，信息判断能力弱，阅读中没有养成圈点勾画的好习惯。第16题考查信息筛选概括，要求学生首先要找到相应的段落，然后进行精准概括，大多数失分的学生第一步就错了，错误地在第2段筛选答案；其次是在答案的要点概括上，要点表述不够完整。

第17题考查内容理解与概括、信息拓展与迁移两个考点，题目分两问，第二问为开放题，要求学生结合生活实际回答，部分学生审题不清，笼统作答，或答非所问，所提建议过于笼统，或不实际。

18-21是文学类文本阅读。第18题为选择题，考查学生对文本内容的理解分析能力，选项较简单，得分较高。第19题要求学生根据语境补全对话，命题形式较为新颖，实际上是考查人物形象探究，但部分考生不够灵活，未能抓住题目的要害，或者概括不准确，或重复作答、同点作答。第20题是较为传统的词句赏析题，这也是历年广东中考省卷的“保留节目”。第（1）小题，“世外桃源”，修辞为比喻，含义也不难理解，整体作答情况较好。第（2）小题，“那么……那么……”，看似考词语，其实是考句式，部分考生误将“反复”修辞看成“排比”，对作者的情感态度也理解得不够准确，因而失分较多。建议教师今后在教学阅读时，强化学生的文本本位作答意识。

 第21题是文学类文本阅读的压轴题，通过创设真实情境，引导学生品析作品中人物形象，解读其思想主题。该题设置符合新课标中对学生核心素养的培养要求。从作答情况看，学生对此类题有畏惧心理，空白卷、0分卷较多，但也不乏高质量答卷。学生能准确地把握题目要点：小人物是谁，什么样的新时代，时代创造了什么平台，人物有什么样的品质。这类题本身就是反套路的，因此一些习惯于用公式和套路答题的考生答案内容空洞、泛泛而谈，得分自然不理想。这也是一道容易来开差距的题目。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

（三）作文部分

本次考试的作文围绕在历年中考中占比最高的“成长”主题来命题，素材来源于教材，导语引用自《湖心亭看雪》和《孤独之旅》，体现了新课标“紧扣教材命题”的指导思想。形式上则采用了中考考查概率较高的半命题。对于生活在信息时代的考生而言，对“关键词”一词并不陌生。青春体验、成长主题也是常写常练的重点方向，大部分考生能审准题目，选取青春阶段的经历和感受来写，正常水平发挥。

主要亮点包括：

（1）态度积极，立意高远。青春就该有青春的样子，绝大多数考生都能正面描绘青春的风采，传递健康积极的价值观，如奋斗、拼搏、自信、坚持、热爱等等。有些考生甚至能将自信上升为文化自信，以青春之力，自觉传承优秀文化，立意高远。

（2）视觉独特，结构新颖。考生作文中有对自身成长的回顾与反思，也有对社会时政热点的关注。形式上有题记，有小标题，思路清晰，逻辑性强，较有感染力和说服力。

（3）技法娴熟、语言优美。整体看，优秀作文大致分为两大类：有的以语言取胜，文采斐然；有的以故事见长，构思巧妙。不少考生能娴熟地运用欲扬先抑、借物喻人、照应、借景抒情、设置悬念等多种技巧。细致的环境描写、细腻的心理活动的刻画也为作文增色不少。

当然，存在的问题也不少：

（1）选材俗套，老生常谈。如校运会长跑、同学朋友亲人对自己的关心等这类冷饭、馊饭，重新扒拉一下端上桌。  

（2）审题不准，补提怪异。有些考生选择了诸如挫折、时间、回忆等词作为青春关键词，虽然基本能自圆其说，但逻辑性不强，仅能勉强成文。

（3）详略失当，铺垫过多，缺乏细节描写。

（4）还有一部分考生，作文基础薄弱，不会写，不愿写，行文草率、故事支离破碎，应付了事，这样的考生人数虽不多，但也需要引起重视。甚至有些考生慌慌张张，没有认真读题就自拟题目，任性而作。此外，一些投机取巧的考生，或抄袭（改编）阅读文段或作文提示语文字。

三．教学建议

（一）基础部分

对照《义务教育语文课程标准》（2022版）的要求，教学中应继续落实基础知识，回归教材，扎扎实实的进行听说读写的训练，并分类整理。在夯实基础的前提下，应引导学生多积累、多阅读，拓宽学生的知识面，进而通过“学习任务群”教学、“整本书阅读”教学，全面培养学生的语文核心素养。

落实基础可以下面几点作为抓手：一是加强学生对易错字的辨析训练，巩固书写练习；规范学生在字体笔画、结构方面的书写，提高书写质量。二是重视古诗文的诵读和理解，落实到默写，力争首首过关，字字过关，人人过关；强化古诗文的内容、主题理解。三是系统的归纳整理，形成知识网络。例如对语病类型的全面梳理；对比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复等常见修辞手法的特点和表达效果进行归纳；对汉字书体的特点进行辨析，使学生基础扎实，专项能力过关。

（二）阅读部分

名著阅读，应在整本书阅读的基础上进行整合，具体的方法有:制作常识卡片。即摘录下书名、作者、国籍及主人公的名字和性格特征；写故事梗概；摘抄精彩片段；写片段简评及阅读感受，结合现实生活，体味小说带来的人生启示。有条件的学校，也可定期举行形式多样的语文活动。一方面让老师从中掌握学生阅读的情况，另一方面也给学生提供一个展示自己的平台，产生读书的成就感，还能在交流中互相促进。活动形式包括：设置读书交流课，请学生作阅读展示；举行关于整本书的知识竞赛、讲故事比赛、片段剧表演等。

对于文言文教学，平时要注重学生文言字词的积累，常见的文言词汇，及时归纳整理，形成知识框架；翻译句子时要学会抓关键字词、特殊句式等；更要重视对学生迁移能力的训练，实际上很多课外的考点都是由课内迁移过来的。教师在课内文言文教学中需要落实基础，教会学生迁移运用词义，进而推知在不同语境的短文意思。对于常考的题型，如断句、简答题要加强方法的指导。

现代文阅读，从近几年的考题来看，所选材料大都紧密联系社会的热点问题，具有鲜明的时代性，近年来题型变化也比较丰富，尤其是情境题的设置千变万化，教学中除了对常见题型需加强技巧训练外，更要鼓励学生加大阅读量，拓展文化视野，养成良好的阅读习惯。

（三）作文部分

1. 加强审题指导，让学生学会审题，正确把握题目中的关键词，围绕关键词选材。

2. 重视素材积累，特别是优秀传统文化和时事热点，同时多关注身边人、身边物、身边事，尽量做到言之有物，言之有理，言之有情。

3. 重视作文思维的训练，从不同的选材立意角度对学生进行多元化思维的导向训练，把写作融入学生的现实生活，让写作成为学生心灵的需要。

4. 注意语言积累。语言运用是语文核心素养的重要组成部分，教师应指导学生有意识地丰富自己的词汇库。具体方法，可从加强课外阅读和强化练笔两方面着手。古训“劳于读书，易于作文”，说明读写应高度结合，达到以读促写，以读养写的目的。

5. 强化描写技巧训练。建议教师在写作指导中不要急于求成，立即从全篇的角度去训练，可从细处入手，在细节描写训练（特别是人物描写的细节）方面多下功夫，使学生掌握必要的描写技巧。

6.要加强作文的书写训练，让学生懂得，书法之美是作文之美的应有之义。