《基于语文核心素养的有效教学研究》

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课题组召开研讨会

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8月17日上午，市十三五规划课题《基于语文核心素养的有效教学研究》的成员在市局教研室召开课题研讨会。

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研讨会上，课题组负责人丁楚洁老师总结了前阶段课题开展情况，并听取了课题组成员的意见和建议。课题组老师对如何提高教学的有效性进行了深入地研讨。有的老师开展了课前演讲活动，目的是把听、说与写作结合起来，全面提高学生的语文素养；有的提出“教学相长的新型诗歌鉴赏教学实践”，还有的提出“读与写相结合的新型文言文课堂教学模式”；市职校的老师则尝试通过培养中职学生语言交际能力，提高应用文写作的能力。

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丁老师结合大家的意见，提出了“有效教学”应包括三个方面：一是基于学情，要先了解学生的学习需求，才能为学生提供学习的支架；二是明确教学目标，教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”；三是采用学生易于理解和接受的教学方式。课题实施过程要做到有针对性和系统性。有针对性是指研究内容要明晰、具体、细化、有序，并形成专题系列。如：课前演讲活动，一要计划好“讲”什么和怎样“讲”，要通过语言的训练达到思维的形成和提升的目的；二要把演讲内容按专题、主题进行分类，铺排好每周、每月、每学期的内容；三是要引导学生关注、思考现实生活、热点时事等；四是演讲活动与写作的结合。系统性是指研究过程要注意形成体系、形成序列，便于学生将点状、零散的知识和能力通过研究、实施后，整合成综合、立体的语文素养。

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  经过近两个小时的研讨，课题组老师就研究的主要内容和如何实施达成了共识，从而更加明确了研究方向。随后，课题组成员还根据自己所任年级以及研究内容分成了五个小组，确定了下阶段的研究任务和举行研究课的时间，以便后续课题研究的顺利进行。

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