潮州市高级中学杨晓彬说课点评

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本节课是在上一节认识空间几何体结构特征的基础上，进一步学习如何用平面图形来表示空间几何体，通过平面图形想象空间几何体的形状和结构。由于三视图在工程建设、机械制造中有着广泛的应用，所以学生对三视图并不陌生，对本节的内容也会比较感兴趣，如何将学生的这种兴趣最大化，让他们自主、快乐地学习数学，这是本节课设计的一个亮点。

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杨晓彬老师根据本节课的特点，采用问题探究、引导发现和归纳概括相结合的教学方法，主要通过学生的动手实践和游戏互动等环节来激发学生学习的主动性和积极性，让学生在实践中学会发现，在发现中学会总结，在总结中学会应用。真正做到会学数学。取得很好的教学效果。

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本课借助三视图极速反应比赛 (这个环节能调动课堂气氛，激发学生学习数学的兴趣) 学生自由组队2vs2使游戏过程中不会出现冷场的情况，而且两个人协作也可以减轻学生因为上讲台产生的紧张情绪，当学生用粉笔盒摆出实物模型后，可以旋转硬纸板，让其他同学看到在不同角度下的视图，以判断比赛选手还原的形状是否正确。因为比赛过程需要两个人完美配合才能准确快速地完成任务，这也增加了游戏的趣味性。通过这个过程，把枯燥地做题，变成快乐地游戏，在游戏中训练学生需要掌握的技能，达到润物细无声的效果。

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本课设计新颖，符合课标要求，注重实践环节，教学效果显著。

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（潮州市教育局教研室  黄训光）

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