2015年全市小学三年级英语教师教学技能

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培训在枫小举办

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    教师教学技能的均衡化是教育均衡化的前提条件。为提高我市义务教育阶段英语教育教学的整体水平，市教育局教研室决定对全市三年级英语教师进行以“自然拼读法”为核心和“网络资源运用”的技能培训，以适应信息化主导下的教育新常态、推进潮州市教育的均衡发展。

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    自然拼读法又称"Phonics"， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。自然拼读法是一种工具也是一种方法。不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果小学英语新版人教版教材的编排更明确了各个年段的语音教学目标，phonics教学完美补充了一直以来语音拼读缺乏系统性这一难题。为提高本地区小学英语教师有关语音教学的意识和实际操作运用的能力。

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     市教研室于2015年9月在潮州市枫溪区枫溪小学正文楼三楼多功能室举行潮州市小学三年级英语教师教学方法与教学技能培训活动，市英语学科组中心组成员林涟老师以题为《Phonics 在小学英语教学中的运用》的培训主题，主要从Phonics的概念、如何玩转读音以及三年级上册语音教学（Letters and sounds)和三年级下册（Let’s spell )的教学实施等方面进行分析和实际教学上的实践操作演示。

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    通过本次培训，三年级的英语教师明晰了Phonics的概念，懂得了在实际教学中该怎样教才能使学生扎实地掌握这一重要的学习策略。也深切感受到能否将phonics这一有效的教学策略发挥功效，让学生终身受益。

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    这次活动同时培训教师如何利用网络资源辅助教学，通过有趣的一起作业网，让学生在玩中学，用中学，培养学生纯正的语音语调和阅读兴趣，确定地配合教师进行自然拼读法的教学，同时培养学生正确利用网资辅助学习的良好行为习惯。

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    一线老师是提高教学质量关键之中的关键。只有所有老师的共同参与和坚持，才能切实提高教学质量，才能真正实现为学生终身学习英语奠定基础的目标。只有所有的英语教师与时俱进地掌握了适切课堂教学和学生学习的需要的技能，才能更好地推进潮州市教育的均衡发展

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