借得东风好扬帆
借得东风好扬帆
——潮州教育系统组团到中山学习教育现代化先进经验
日前，为借鉴中山市教育信息化带动教育现代化的先进经验，市教育局组织市局部分科室领导、县（区）教育局分管领导及相关股室人员、市直学校校长赴中山市学习取经。
中山，这一全省最早实现校校通光纤、组建教育城域专网、开通教育官网的地级市，如今已经形成了以中山教育信息港为核心的“一站式”数字化教育公共服务体系。率先步入云时代的中山教育，“城乡一体化、家校一体化、教学管一体化”的蓝图正在逐步呈现。中山市能够在全省乃至在全国教育信息化发展进程中处于“领跑者”的位置，成为引领者与示范者，与其超前视界、开放视野以及建设性应用发展模式是分不开的。
一、以先进理念引领教育现代化
《国家中长期教育改革和发展纲要》指出：信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视。中山市作为广东省推进教育现代化、信息化试点市，他们就信息技术与教育的关系打了个很恰当的比方：“（信息技术之于教育）好比撑竿跳高的竿，没有竿的有力支撑，运动员就不可能跳得这么高，这就是信息技术的支撑、助力和推动作用。成为“省教育强市”以来，中山教育立足于从“学有所教”向“学有优教”的发展转型。2010年底，中山市委、市政府出台了《关于加快推进教育现代化的实施意见》，提出“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”，创建“人文底蕴浓厚，质量水平一流，优师名校众多，均衡程度领先，办学特色鲜明”的省教育现代化先进市的战略目标，清晰地勾勒了中山实现高水平教育现代化的“路线图”，将中山教育现代化水平提升到一个新高度。这是中山教育高位发展后的突破之径。为了保证教育信息化健康、有序、高效发展，2010年，中山市委市政府把“数字化教育工程“纳入《关于加快推进教育现代化的实施意见》中进行整体推进，成立了市教育信息化领导组（局领导一把手任组长）和专家组，专家组负责对全市教育信息化项目进行评审并向领导组提供参考意见，督导全市教育信息化整体建设规划的实施。同时建立健全了各项规章制度，确保了教育信息化建设和使用做到有章可循。实施数字化教育工程，分几步走：优化城域网网络结构，提升服务质量和效益；构建“一站式”服务平台，全面实现资源共享；探索教育教学新模式，提升学生素养和创新能力。近年来，该市在教育信息化建设上，规划在先，适度超前，总体规划，分布实施，并同时调动市、镇、校“共同建设、共同发展”的积极性，教育信息化建设成效卓著。目前，全市建有280多台云端服务器，1300TB的网络储存空间为全市教育教学汇聚了极为丰富的资源，并为资源共享搭建了便捷、高效的平台。
二、以专业队伍驾驭教育信息化
信息化人才是信息化建设的主要动力。在教育现代化空间，教师不仅是使用者、管理员，更是演员、教练，甚至是导演，应在先进教育理念指引下，充分合理地利用信息技术，高效而富有创造性地开展教育教学工作，真正以信息技术之“利器”，成就教育教学之大事。在推进教育信息化建设过程中，中山市重“物”更重“人”，重视科学处理好队伍与装备的关系，致力建设一支与信息时代教育改革和发展相适应的教育管理和教师队伍。通过建立三级通信网络队伍，中山教育局通过锻炼、培养、着力打造了一支由300多名信息员组成的专业队伍。目前，中山市教育局信息中心、电教中心均配备10多名专业人员，从设备建设、使用、管理、运维都有自己的技术力量。中山市教育局电教中心建有300多平方米的大型演播室，配有先进的教学录像拍摄、编辑、制作成套设备和专业的制作团队，全市各校也有相应的电视制作队伍，每年制作各类教育电视节目约200期。在中山市300多人信息专业队伍中，不乏技术领头人。提词器需2万多元一台，而他们用一个PC显示器、一张旧椅子、一些数据线加适当的软件，只花几百块钱，就解决了问题。有了这支队伍，三维学区、视频互动、空中家校、移动作业、综合平台、校安管理等综合管理服务平台都在他们的手上一一实现，使教育信息化建设有了根、有了魂。
三、以实际应用彰显现代化功效
中山为避免教育信息化建设高投入，低应用，甚至投入和应用两张皮的现象，主张在应用上下功夫，力求用得对，用得好；不比投入多，只求效果好。中山市教育局建立了“协同办公”、“移动作业”、“教育督导与调查”、“健康基金”、“扶困助学”、“成绩查询”等业务平台，各学校建立了校园网和电子校务管理系统。在中山市教育局信息中心大荧屏上，全市各学校动态一目了然，学校位置三维图，校园安全、校车运行、教师上网流量管理、食堂情况，各校师生活动即时情况等等，一切都在教育管理网上实时掌控之中。各学校的信息系统控制室担负上传下控作用，教师全部使用多媒体上课，所制作的课件、微课堂、电视节目等资源及时向中山市教育局推送，全市形成了一个你追我赶、不甘落后的竞争局面。目前，全市制作课件超过1.6万个，课堂教学录相超过1.2万个，各种现代化装备功能得到淋漓尽致地发挥。利用教育云计算平台强大的数据功能，中山市在全省率先统一建立了全市学生电子档案、教师人事电子档案、考试档案、招生档案等教育基础数据库，建立了“中小学综合信息管理应用平台”“中山市小学生移动智能卡系统”两大平台，中山市教育管理和服务均迈向了数字化时代。
四、以共建共享奏响现代化节拍
为有利于管理，避免重复建设，危害建设，中山市建立信息化建设统一机制，管理平台，资源平台建设统一由市组建，实行同网同库，下面镇、校使用，避免资源浪费和平台抵触，确保全市一盘棋，统一调度，统一指挥，汇聚资源，充分共享。统一规划建设，有利于集中优势，避免内耗。同时，与运营商建立长期稳定关系，携手共建中山教育信息。早在上世纪末，该市就与电信中山分公司构建战略合作关系，共建全市信息化三通二平台及校园网络。目前，中山市城域专网覆盖全市24个镇区，360所学校，网内7万台终端互联互通，学校网络享受运营商打包进网优惠，全市40多万师生实现安全上网，健康上网。他们18年来稳定关系，构成了他们互助互赢局面，也助力中山教育信息化快速发展。
参加此次学习的同志纷纷表示，中山市的经验对我们有很大的启示。潮州教育信息化也要走出一条有自己特色的路子，我们将借助中山的经验，结合本地特点，积极筹划，寻找突破口，加快进度，推动全市教育信息化现代化建设。
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