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依托爱国主义教育基地   加强和改进学校德育工作

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    德育是学校的核心工作，其主要功能在于通过对未成年人开展系列教育活动，使其养成现代民主社会所要求的公民思想道德素质。中共中央国务院于2004年2月26日公布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》规定了新形势下学校德育的基本任务就在于加强和改进未成年人思想道德建设。为实现德育在新时期的基本功能，必须充分依托各类爱国主义教育基地，深入开展各项教育活动，加强和改进学校德育工作。
    一、依托爱国主义教育基地开展教育活动是加强和改进学校德育工作的必然要求
    国际和国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设所面临的严峻考验，反证了加强和改进学校德育工作的重要性。爱国主义教育基地是记载中华民族灿烂文化、记录中国革命历程和文化名人的纪念设施。是深入地进行中华民族优良传统的教育和中国革命传统教育，引导未成年人正确认识中国历史特别是中国近现代史的重要载体，具有丰富的思想政治教育内涵。充分挖掘爱国主义教育其地的教育功能是加强和改进未成年人思想道德的必然要求。
    学校应依托爱国主义教育基地开展德育工作，培养未成年人的爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。必须使未成年人了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。引导未成年人从小确立远大志向，树立和培育正确的理想信念。养成良好道德品质和文明行为，必须大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，全面提高未成年人基本素质。
    二、创新爱国主义教育基地活动形式是加强和改进学校德育工作的重要途径
    由于一些爱国主义教育基地设施陈旧，陈列内容不够丰富，展出手段呆板，加上学校利用基地开展教育活动也往往是仅限于组织参观的形式，这无法调动学生在教育过程中的主动性，导致基地的教育影响力正逐步缩小。要提高基地的教育效果，必须创新活动形式。
    将研究性学习与基地教育活动相结合能提高基地教育的趣味性与有效性。学校和教育基地应根据不同层次学生的心理特点和认知规律，结合本地主要爱国主义教育基地的特点，按照不同的教育目的和要求，提出适合于学生的爱国主义教育基地研究课题。各校在组织学生参观爱国主义教育基地前要根据课题引导学生做好研究性学习的必要准备工作，让学生明确为什么去，去解决什么问题，如何解决这些问题，各个基地要根据课题的要求，对不同年级学生的参观进行有针对性的讲解与介绍，帮助学生做好课题研究工作。这样做，能使同一个场馆在学生的不同年龄段去参观学习能得到不同层次的认识与提高，避免了“老面孔”、“老问题”，使爱国主义教育的内容常新，爱国主义得到不断升华。
    三、制定爱国主义教育基地的活动制度，把加强和改进学校德育工作落到实处
    为了将未成年人参观爱国主义教育基地的工作落到实处，可参照发达资本主义国家的做法，施行参观爱国主义教育基地记录册(卡)制度，使中小学生参观爱国主义教育基地更加规范化、系列化、科学化，为实行参观爱国主义教育基地记录册(卡)制度，规定每位中小学生每学期要参观一处必须参观的基地和若干个选择参观的基地，学生毕业时必须按规定参观完必须参观的基地，才能拿到毕业证书。
    为了进一步提高教育基地在学校德育工作中的作用，有关部门应将学校依托教育基地开展活动的情况及效果，列为对德育工作检查、评估和评选德育先进学校的依据。要对学校与基地进行双向测评。基地考评学校的组织程度和遵守社会公德的程度等，学校考评基地在接待中的态度和是否是按要求进行讲解等，这样相互促进，相互帮助，相互监督，使依托基地开展的爱国主义教育更加扎实、有效。
    依托爱国主义教育基地开展活动，有赖于社会的重视和支持，学校和基地则要坚持求真务实，努力增强未成年人思想道德建设的时代感，认真研究未成年人思想道德建设中的新情况新问题，不断探索和把握未成年人成长的规律，针对未成年人思想道德建设方面存在的突出问题，开展有针对性的教育和引导活动，实现加强和改进学校德育工作的目的。

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李聊生

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