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自主 鲜活 精彩

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——潮州市枫溪区枫溪小学2005年教学开放日活动见闻

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“大家喜欢歌星吗？有崇拜的歌手吗？如果有，就大声喊出她们的名字好吗？”

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“周笔畅”、“李宇春”、“何洁”。老师的话音刚落，同学们就纷纷抢着说道。

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“看来大家都挺喜欢这些超级女声选手的。想知道更多的信息吗？”。面对学生们兴奋的表情，老师微笑着说。

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“想！”学生们异口同声说道，一脸好奇地望着老师。

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　　这时，投影屏幕上出现一行字：参加2005年超级女声选手中90%都是在校女大学生和女中专生。指着“90%”这个数字，老师乘势接着问道：“你们认识百分数吗？”“日常生活中还在哪些地方见过百分数？”“这个百分数表示什么呢？”…….

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　这是记者昨日在枫溪小学举行的教学开放日活动上看到的场景。中国教育学会教学发展研究中心会员、广东省中小学教师继续教育培训基地副教授陈立伟，市教育局有关领导，枫溪区教育部门领导，全区小学教师，部分学生家长以及市内外兄弟学校领导和教师共800多人参加了当天的教学开放日活动。

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　瞧，这是一堂精彩的语文课《编童话故事》。课前，老师先播放童话故事《大灰狼与小红帽》的录像。随着悦耳动听的音乐响起来，投影屏幕上先后出现了头戴小红帽的可爱女孩与长着锋利牙齿的大灰狼，同学们一下子就被吸引住了，不知不觉间就走进了童话的世界。看完录象后，老师要求学生带着问题阅读童话故事《蓝猫》、《睡美人》和《骄傲的孔雀》中的片段，细细感受童话的特点。“动物和我们人一样有思想，会说话”、“童话故事都非常有趣，想象很丰富”、“《骄傲的孔雀》让我懂得了不能骄傲，童话可以给我们启发”，同学们读完童话片段后都高兴地说道。老师满意地点点头，接着要求学生们自己编童话故事……在场的听课老师都赞赏地表示，这节课生动活泼，让学生在录象、阅读和问答中进行思考，既有利于培养学生丰富的想象力，也提高了学生的习作兴趣，效果良好。

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　再看教学课《数学广角》。老师指着投影屏幕上女儿、爸爸和妈妈的图片，笑着说：“今天的天气多么晴朗，正是出游的好日子，爸爸妈妈想带小红到公园玩。在座的同学一起参加好吗？”听了老师的话，同学们也开心地笑了。看到学生饶有兴致的表情，老师紧接着问道：“小红听了很高兴，她急忙跑回房间打开衣橱一看，里面有五件衣服。如果一件上衣配一件下衣，一共有几种不同的穿法呢？”学生们马上启动各自的电脑，在老师制作的课件上进行操作，搭配衣服……听课老师对这节课给予了好评，认为采用信息技术与数学学科整合的方式，不仅能使学生更好地学习数学，也有利于他们掌握和利用现代信息技术，适应时代发展要求。

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　近几年来，枫溪小学以新课程改革为契机，以课题研究为抓手，大力开展课改的教科研研究，构建自主学习的课堂教学模式与多元、立体、科学的评价体系，进一步推动素质教育，取得了丰硕成果。今年1月，该校顺利晋升为省一级学校。

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　为优化师资队伍，该校坚持组织教师定期学习，定期组织交流学习心得和体会；采用“走出去，请进来”的方法，有计划地组织教师外出学习、捕捉最新的教研教改信息，聘请王莉颖教授、陈立伟教授等专家到学校作专场讲座；组织行政班子成员分期分批到外地参观省、市、区组织的新课程改革培训，从而多途径、多方位提高教师的理论水平。根据新课改形势发展的需要，结合该校课题研究的进展情况，枫溪小学把现阶段课题研究的方向确定为“积极推广和发布《小学各学科自主学习课堂教学模式与评价的研究》的研究成果；不断优化《综合评价小学生数学素质的方法与策略》的研究策略，把学校的课题研究工作推向一个新的高潮。通过省级课题《小学各学科自主学习课堂教学模式与评价的研究》的研究，该校制定了“自主学习”的课堂教学策略并研究了各学科课堂教学模式，有效地提高了课堂教学的效果。在创建“自主学习”课堂教学模式过程中，该校始终坚持“实践-认识-再实践-再认识”，组织全校教师认真总结自己的教学经验，由学科骨干教师带头，建构了各学科自主学习课堂教学总模式和9个比较科学、相对稳定的学科课堂教学模式。

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　谈及枫溪小学这次的教学开放日活动，市教育局有关领导称赞说：“这次活动非常成功，展现了枫溪小学的办学成果。该校课改工作走在全市前列，学生精神面貌好，教师课改意识强，教育效果喜人！”

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