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俯首甘为孺子牛

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——记市高级中学高三物理备课组长孙润生老师

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    孙润生是市高级中学一名普通的物理教师，然而他十六年的教学生涯却走出了一条不平凡的道路。

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　　大学毕业、风华正茂的孙润生首先到农村工作。后来，由于他的教育教学成绩显著，于1994年调入市高级中学，他的班主任业绩卓著，备受学生的爱戴和家长的肯定并多次被学校评为“优秀班主任”；他长年担任高三毕业班的物理教学并连创佳绩，他的教学水平和教学业绩受到学生、家长、领导、同事的充分认可，2005年被潮州市人民政府授予“教书育人优秀教师”光荣称号。

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　　 “没有爱就没有教育”；缺乏有教无类的博爱思想肯定不会是成功的班主任；学生没有“朽木”，如果有的话，“朽木”也是可雕的。在14年的班主任实践中，孙老师实践着这样的思想，用心雕琢着每一个学生。为了抓好学风、班风，他一方面抓学生的思想教育，一方面抓学生的学习态度。他利用班会课向学生进行理想前途教育，帮助他们树立正确的人生观。他时常利用课余时间找学生谈心，通过谈心，一方面了解他们的思想、学习、生活等情况。一方面勉励他们自强不息、努力进取，学好知识，将来报效祖国。学生患了病，他马上用摩托车把有病的学生送到医院治疗；学生一时没钱交学费，他先垫付。身为班主任的他决不让一个学生半途辍学。2001年8月下旬，孙老师得知一对孪生兄弟郑汉英、郑汉雄由于家庭困难，交不起学费时准备放弃就读高级中学时，他立即向学校领导反映情况，争取到学校同意免去其学杂费。郑汉英、郑汉雄感激不已，决心用优异的成绩回报学校、回报老师。三年后高考，郑汉英取得了822分优异成绩并进入全市前五名、郑汉雄也取得了767分的好成绩。多年来，他所带的班级班风正、纪律好、学风浓，多次被校评为先进文明班。2004年，孙老师担任高三2班主任，班里有一个学生由于成绩较差，学习信心不足，准备放弃参加高考，一模期间，他离家出走，家长心急如焚，孙老师知道该生喜欢上网，有自己的QQ，孙老师多次通过QQ做他的思想工作，跟他谈人生、谈理想，在孙老师的耐心劝说下，该生回来了，孙老师在他回家的当天中午到其家中继续做其工作，希望他参加高考，该生终于有了新的认识，并决心发愤读书。最后他竟考上澳门科技大学。还有一个邱姓学生，高二升高三时他全班倒数第二名，全级632人名列第621名，孙老师接手时了解到该同学成绩差的原因是经常性整夜上网，孙老师决心挽救他，孙老师利用课余时间多次找他谈心，终于让他明白什么是轻重缓急，什么该做什么不该做，经过一年的全程守护，该同学最终以617分的高考成绩考上广东工业大学网络工程及自动化。在孙老师所带的班级中，像这样的例子不少。

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　　孙润生从事物理教学16年，教学业绩有口皆碑。但他从不满足现状，仍坚持不断改进教学方法。平时精心设计教学过程的每一个步骤，认真落实好教学的每一个环节。在高考备考的繁重任务下，他把繁重留给自己，把效率交给学生。他精心编写物理练习题、测试题、高考模拟题，他常常利用早读、晚自习时间、自习课争分夺秒辅导后进学生。在教育教学改革中，他积极探究新的教学方法，努力减轻学生学习负担，提高学习效率。在物理教学中，他鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃，真正落实了学生的主体地位。

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　　孙老师良好的教学水平和无怨无悔的辛勤付出，赢来了丰硕的教学成果。在历年高考中，他所教班的物理成绩均名列全市前茅。96—99年他第一次跟班三年，三年的“守护”终于获得丰厚的回报，1999年高级中学高考物理以569分成绩首次获得全市全员平均分第一名；他任教的2000年高考物理再次获全市全员平均分第一名；2001—2004年第二次跟班三年，高考物理以561分的成绩又一次为高级中学争得了荣誉，且物理单科成绩有4名学生进入全省前100名，名次仅次于深圳中学、华师附中、汕头金中，列全省第四，这个成绩在这样的一所中学是非常了不起的。

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　　在培养尖子生上，孙老师有独到之处。在去年全市高考座谈会上，孙老师的一句话“尖子生是守出来的，不是教出来的”颇受领导和同行的赞同。孙老师用事实证明他的方法是正确的。在孙老师任教的毕业班学生中，高考总分有不少进入当年全市前十名。如：胡琳、黄沛杰、罗滂、郑汉英、黄正一、翁煜、吴梓彦等等。他指导的学生张道俊获全国中学生物理奥林匹克竞赛全国三等奖；黄沛杰获全国中学生物理奥林匹克竞赛全市第一名；苏洪钿、郑汉英、陈焕瑾、陆旭彬物理高考单科均超过800分并都进入当年全市前三名。

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　　一枝独秀不是春。学校的物理教学是一个团队工作，在老教师帮助下迅速成长的孙老师，在继续抓好自己业务的同时，身为高三物理备课组长的他，不忘帮助其他青年教师。他主动带领备课组成员，积极进行教学备考研究，不断探索新的教育教学方法，总结备考经验。在他的带领下，备课组成员的整体教学水平有了很大提高。为了迅速提高新任高三物理教师的教学水平，他坚持集体备课制度，以“老”带新。近几年来，他曾与多位青年教师“结对子”，指导他们备课、上课，帮助他们解决教学上的疑难问题，组织新任高三物理教师认真教学大纲、改进备考方法、提高教学质量。坚持互听、互评制度。在孙老师的悉心指导下，一批批年轻教师成长为学科里的教学骨干，整个学校的物理教学水平稳步提高。

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　　如今，已走进不惑之年的孙老师仍然奋战在高三教学一线，实践着他当初“献身教育事业是我一生的目标”的誓言。

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