潮州市巫伟民名教师工作室举行专项课题研讨课活动

 

 

为提高工作室全体学员对专项课题研究的实效性，2017年11月15至16日，潮州市巫伟民名教师工作室全体学员满怀教研热情，齐聚潮安区彩塘镇金骊中学，进行为期两天的工作室专项课题研讨课活动。本次研讨课还非常荣幸地请来了潮州市教研室英语教研员柯秀红老师和潮安区教研室洪名飞副主任莅临指导，在两天紧张而又充实的活动中，学员们收获颇丰。

 

 

2017年11月15日的研讨课重点围绕核心素养下初中英语阅读课中文化品格的培养策略进行研究。上午由工作室主持人巫伟民老师执教九年级英语Unit 2 The spirit of Christmas, 在本节课中，巫老师围绕文化品格的内涵，向学员诠释了初中英语阅读课中文化品格的培养策略以及最终的培养目标，也即是培养学生正确对待不同文化，形成正确的文化立场和价值观，发扬和传播中华民族传统文化。

 

 

15日下午，来自古巷镇德芳中学的李春红老师执教九年级英语Unit6 An Accidental Invention从另一个角度向学员介绍了如何在阅读课中渗透文化知识，从而提升学生的民族自豪感，培养文化品格。在本节课中，李老师以自己女儿介绍中华茶道的视频引入课题，唤起学生的学习热情，拉近学生与传统文化的亲近度。期间借助大量思维导图，一步步化解学生的文化疑惑。本节课在传授英语知识的同时，更多的是精神层面的教育。

 

 

在评课议课活动中，工作室学员纷纷表示：通过这两节研讨课，他们更加深刻领悟文化品格培养的内涵，明确了新课标下文化品格的培养有别于以前的跨文化意识和交际能力的培养，核心素养下文化品格更强调培养学生正确的文化立场以及正确的价值观，鼓励学生在吸收西方优秀文化的同时，更应该发扬和传播我们优秀的传统文化，应该让整个世界都来了解我们的文化，这跟我们现在社会倡导发扬和传播中华民族传统文化相吻合。

 

 

11月16日，工作室围绕核心素养下初中英语阅读课中思维品格的发展策略研究继续进行研讨，很荣幸柯秀红老师和洪名飞副主任参与此次话题的研讨课活动。上午由来自城基中学的卢楚凝老师执教九年级英语Unit 5 The difficult Search for American Products in the US.本节课卢老师借助思维导图和一系列任务，在培养学生逻辑性、批判性和创造性思维能力的同时，又培养了学生的语言能力和文化品格。最后引用习近平总书记的We should move from “Made in China” to “Create in China”, from “China speed” to “China quality” and from “Chinese products” to “Chinese brands”为本节课的教学划上圆满的句号。

 

 

下午，来自枫溪区枫溪中学的佘晓旋老师改变上课年级和授课题材，向全体学员诠释了在听说课中如何培养学生的思维品质，佘老师本节课执教八年级英语Unit 7 Section A，在本节课中，通过大量的听说训练，既训练了学生听、说、读、看、写的语言能力，又培养学生的思维品质，授课过程中大量的游戏活动提高了学生的参与热情，本节课达到了预期的目的。

 

 

柯秀红老师对这两节课给予了很高的评价。她认为工作室从文化品格和思维品质两方面进行英语课题研究，培养学生的学科核心素养，这走在我市初中英语教研的前列，有很高的研究价值。这符合新课标“重视人的培养”的核心理念，这将促使学生更能适应未来社会。洪名飞副主任认为，从这两节公开课，他找到了核心素养中思维品质培养理念的身影，这两节课很好地诠释了思维品质的培养策略。

学员们在两天的教研活动中受益匪浅，纷纷表示这为接下来的课题研究指明了方向，有学员表示教研活动提升了自身的教学能力及科研能力，改不了自己以后上课的方式，甚至有学员表示回家后马上把已经完成的课题论文重新撰写。为了提高学员的理论水平，工作室还为每一位学员定订了一套《中小学外语教学（中学篇）》，鼓励学员在工作之余为自己充电，为今后的教研活动奠定理论基础。