2017-2018学年度第一学期政治学科教研

工作总结

 

 

一、组织学科教师参加省教学技能大赛

   今年10至11月，经过层层选拔，推荐詹丹霞、张梓华、刘宜云三位老师分别代表潮州市参加省高中政治、初中道德与法治、小学道德与法治学科教学技能大赛，其中詹丹霞获省二等奖，张梓华、刘宜云获省三等奖。

二、开展部编道德与法治教材系列培训活动

   从今年5月份开始，参加和开展部编道德与法治教材国家级、省级、市级、县区级四级培训。参加国家级共3人次，派蔡伟俊老师参加教育部在成都和昆明举行的初中道德与法治部编教材培训，陈兰老师参加教育部在昆明举行的小学道德与法治部编教材培训；参加省级培训共约80人次，省在惠州、广州分别开展小学、初中道德与法治部编教材培训，每场次我市各派约20人参加，共约80人次；组织市级培训，分别在市实验学校和高级实验学校开展小学和初中部编道德与法治部编教材市级骨干教师培训，每场次30人，共约60人次；指导县区级培训，指导潮安区、饶平县、湘桥区（含枫溪区）组织道德与法治部编教材培训活动。

至八月底，经过四个层次的系列培训，我市一年级、七年级部编道德与法治教材实现全员培训，有关学科教师在新学期开学前都接受一轮以上的教材培训，保证新学期部编教材教学的顺利开展。

三、召开初高中政治学科会议

   9月份在市高级中学召开高中学科会议，会议围绕“聚焦学科核心素养，推进思想政治课课堂改革”这个主题开展听课、评课、交流、研讨，参加会议有全市高中政治学科教研组长及青年骨干教师共约50人，会议气氛热烈，参会老师就会议主题各抒己见，达成共识。要求教研组长把会议精神带回学校，落实到学校学科课堂教学中，初见成效，在11月份的学科青年教师教学观摩赛中，聚焦学科核心素养成为一个热议的话题。同时要求在聚焦学科核心素养，开展课堂教学改革基础上，及时总结教学经验，撰写教学论文，展示改革成果，并在10～12月份在全市开展以“聚焦学科核心素养，推进思想政治课课堂改革”为主题的教学论文评选活动。

10月份在市高级实验学校召开初中政治学科会议，交流部编七年级《道德与法治》教材实施情况，参加会议有全市初中学校政治教研组长及青年骨干教师共约80人。会议重点研究在新教材转型后教材处理、教学设计、教学资源的开发利用、课堂结构改革等方面内容，通过课堂示范、课后交流，努力促使学科教师达成共识。以此次会议为起点，鼓励学科教师在教学实践中积极探索教材转型后课堂教学模式，倡导互联网+、社会生活+的教学模型，借助互联网资源充实教学内容，把学生生活融入课堂教学中，重构教学体系。要求学科教师在研究教材、探索课堂形式的基础上，及时总结经验，并于10—12月份在全市开展部编初中七年级《道德与法治》教学设计评选活动。

四、组织学科中心组下学校调研

开学初新组建小学道德与法治学科中心组，并于10月份组织中心组成员到市实验学校交流调研。针对小学道法教师全部是兼职教师且流动性大这一实际，通过交流活动，有效指导和帮助学科教师提高认识，补齐短板，促进学科教师学科意识、教材理念、教学创新的形成和发展。根据省教厅的培训工作方案，计划在各县区和市直小学建立道德与法治教学改革和培训示范基地，借助各示范基地分期分批开展培训、交流、研讨活动，力争在两年时间内达到全覆盖。具体方式就是组织中心组到各县区学校巡回开展教学交流指导，每学期一次，各县区选择一个学校作为活动基地，参加人员覆盖全县区相关老师，力争两年时间完成一个轮次的活动。

计划于12月下旬组织高中学科中心组到绵德中学调研，内容包括学科教研组建设以及聚焦学科核心素养开展教学改革、结合十九大精神充实教学内容、根据高考风格的变化调整备考方式。

五、组织开展学科青年教师教学观摩赛

10～11月份在全市开展初高中政治学科青年教师教学观摩活动，从比赛结果看，今年比赛课的质量比往届有明显的提高，得到各位评委和听课教师的较高评价。参赛教师能聚焦学科核心素养开展教学改革，教学思路更清晰，教学方法更灵活，教学内容更充实，教学创新更大胆。金山中学翟海英、绵德中学蔡金城、南春中学黄金珊从高中组脱颖而出，获得一等奖；金山实验学校陈燕丽、城基实验学校蔡晓燕、潮安区黄丹洁获初中组一等奖。

六、组织开展学科课题研究

本人主持的教学研究课题《思想政治课综合探究活动与发展学生核心素养的研究》从2016年开始着手准备，于今年一月份通过市立项。课题立项以来，课题组每月定期举行一次交流、研讨活动，并围绕课题目标开展一系列课堂教学实验，取得初步成果。今年九月份在高级中学举行的全市高中政治学科活动中，课题组成员卢云增老师展示一节教学实验课，作为课题研究成果向全市学科教师汇报，受到与会老师的高度评价。

总之，本学期在局领导强有力的领导和严格要求下，学科教研力度大幅度增强，每天不是在开展学科活动就是在准备活动中，忙、累并充实，也有一定效果，全市学科教师都动了起来，学科教研氛围有明显的改观。