校际互动 拓展校本教研新天地

 

近日，在湘桥区城基实验中学的一间教室里，四十多位老师正饶有趣味地观摩两位青年老师的主题班会公开课。与以往的公开课不同的是，两位老师开的都是以“守时”为主题的班会课，而两位老师一位是该校的老师，另一位则是来自深圳市海湾中学的老师。两位老师的课特点鲜明，各有千秋，让观摩的老师们各有所获。原来这是城基实验中学和海湾中学精心安排的“同课异构”教研活动。这一活动的本旨在于让来自两个不同城市、不同学校的老师的教育观念、教育模式、教育风格在“异构”中直接碰撞，擦出教育智慧的火花。课后听课的老师们还就这两个主题相同、教法各异的课进行了热烈的讨论。大家从各个层面、各个角度对两个课进行了比较，引发了许多深层次的思考和探讨。此外，学校还安排六位老师开了各种不同类型的教学公开课，这些课或采用“思维导图”的现代教学模式，或引入“同屏技术”教学手段，让观摩者耳目一新。这种跨地域的校际教研模式富有新意，相对于局限于本校、局限于单向的开课、听课的常规教研模式更有延伸性，更有深度，更能引发大家的思考和探索，这对观摩者和开课者都会产生更大的收益，因而这场校际的教研活动，不仅有城基实验中学、海湾中学的数十位老师参加，还吸引了城基中学、阳光中英文国际学校的几十位老师前往观摩学习。大家反映，这种校际交互联动的校本教研让人获益匪浅，值得借鉴。

 

 

除了观摩交流之外，城基实验中学还邀请深圳海湾中学教研处主任邓振虎为全校老师做了题为《主题化校本教研的思考》的经验分享。海湾中学是教育发展水平比较先进的深圳市的一所名校，其先进的教育管理理念、严谨的办学管理模式以至教研管理、教师队伍建设模式都让学校的管理者和老师们颇有收获并觉得切近可学。

 

 

为促进两校管理水平的提高及教师的专业发展，两校还制定了长期合作协议，借助两校各自的资源优势，在校本培训等领域展开全面深度合作。

城基实验中学是我省首批“中小学教师校本培训示范学校”之一，海湾中学则是深圳市“中小学教师专业发展培训基地”之一 。在当前一些学校正困惑于校本培训资源匮乏、校本培训形式单一的情况下，他们的这种模式是否对我们有一定的借鉴意义呢？