潮州市2022—2023学年度第一学期高二英语科期末统考质量分析

 

第一部分 试题分析

本次期末考英语科试卷难度适中，试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近学生生活、贴近实际，具有时代感，体现了高中英语新课程的理念，同时体现了英语教学应遵循的重视积累、夯实基础、注重语篇及培养能力的原则。全卷分为四部分，听说、阅读理解、语言知识运用及写作。从卷面来看，学生能较好地把学到的知识运用到解决问题中，但也存在一些问题:很多学生的词汇仍存在拼写出错;句子结构分析能力差，固定搭配积累少;语用能力有待于提高，谓语和非谓语使用混乱。

下面以饶平县华侨中学高二级为例进行分析，全卷总分 150 分，平均分74.14（含艺术生）。

一、阅读理解

全卷阅读理解的总分50分，平均分是 31.4  分，得分率是 62.8 %。

A篇阅读

小题	17	18	19
正答率	89.6	95.6	92.9

主题语境：人与社会——艺术。

本文是应用文。文章介绍了四位才华横溢的街头艺术家。

17. C。理解具体信息。根据题干中的“Better Out Than In” project可以定位到Banksy部分，根据本部分中的the British street artist took the city by storm with his unexpected “Better Out Than In” project可知，Banksy来自英国。

18. A。理解具体信息。根据题干中的local faces可以定位到C215部分，根据本部分中的He usually paints local faces可知，C215常画当地人的肖像。注：aka为also known as的缩写词。

19. B。理解具体信息。根据Hyuro部分中的She often deals with the theme of motherhood可知，Hyuro的画作多以“母性”为主题。

B篇阅读

小题	20	21	22	23
正答率	51.7	37.1	11.0	31.5

主题语境:人与自然--环境保护。

本文是记叙文。文章主要讲述了一位女孩经营环保牛仔裤生意的故事。

20.D。推理判断题。根据第一段中的I couldn't believe that a single pair of jeans took around 10,000 litres of water to produce可推知,这些事实让作者十分震惊。注:本段中的op-shopping指 opportunity-shopping,意为“在义卖商店购物”。

21.C。细节理解题。根据第二段中的 there are 2.7 billion people in our world currently facing water scarcity. Every year, the denim industry uses over 12 trillion litres of water. This is enough to supply each of those 2.7 billion people with 4 years worth of water 和 Reselling denim ... means that with every purchase of secondhand jeans over brand new ones we are saving 10,000 litres of valuable water可知,这几组数字表明了重复销售斜纹粗棉布对于节约水资源有着重大的意义。

22.A。细节理解题。根据最后一段中的 the most difficult part about starting my business as a girl was that there were a lot of expenses involved in starting up: buying all the pieces of denim, getting all the equipment required for my business, and purchasing my website domain可知,作者在创业初期遇到的主要问题就是各类花费,导致她预算很紧。

23.B。推理判断题。根据最后一段中的However, that didn't stopme和All you need to start a successful business is ambition and a whole lot ofpassion可知,作者是一个很有决心的女孩。

C篇阅读

小题	24	25	26	27
正答率	86.1	91.5	78.8	56.6

主题语境:人与社会--科学与技术。

本文是说明文。文章介绍了电影中逼真的恐龙是如何制作出来的。

24.D。代词指代题。联系上文可知 them指代的是之前提到的恐龙。

25.B。细节理解题。通过第二段第三句Lyson says the best way to learn about dinosaurs is to look at fossils. 可知答案为C。

26.C。段落大意题。这一段开头句Another very important thing that helps bring dinosaurs to life is the computer. 为段落主题句，点出电脑在制作逼真的恐龙中起重要作用。其后几个明显的连接词 “After...” “and then”可以看出主要介绍了 CGI技术是如何帮恐龙模型动起来的。

27.A。细节推断题。由第二段第一句Paleontologist Tyler Lyson has been interested in dinosaurs since he was a child.可知A选项正确。

D篇阅读

小题	28	29	30	31
正答率	13.1	39.8	29.2	44.4

主题语境：人与自然——自然生态

本文是新闻报道。澳大利亚近年野火频发，许多小动物在成为一片焦土的地面上无处可藏，沦为猛禽和野兽的猎物。澳大利亚麦考瑞大学的一名博士用纸板为这些小动物们建造了临时庇护所，这种可生物降解的庇护所上还设计有独特的孔洞，以便阳光射入，有利于植被的生长。

28. C。理解具体信息。根据第二段中的The World Wide Fund for Nature (WWF) ran an innovation challenge in order to restore species and landscapes可知，世界自然基金会举办创新挑战的目的之一是为了恢复澳大利亚的物种和植被。

29. A。理解具体信息。根据第三段中的Bushfires destroy vegetation where small animals hide和They come in and kill our native animals who have little to no place to hide on a burnt landscape可知，野火烧毁小动物们的藏身之所，使得他们暴露于捕食性动物面前。

30. B。理解具体信息。根据第四段中的These shelters ... with holes that allow light in so that vegetation can regenerate and eventually take over the site可知，这些纸板箱庇护所上有孔洞是为了方便阳光射入，以利于植被的生长。

31. D。理解具体信息。根据倒数第二段的内容可知，传统的临时庇护所有以下问题：需要搬运重物、损害地面及不利于植被的再生。注：本段中的makeshift意为“临时替代的，权宜的”。

    七选五

小题	32	33	34	35	36
正答率	80.6	91.5	80.8	81.8	75.7

主题语境：人与社会——人际交往。

本文是说明文。文章介绍了如何在开学第一天的自我介绍中给其他人留下一个良好的第一印象。

32.承上启下题。由设空处上句You can start with the obvious information -- your name.(你可以以明显的信息--你的名字开始)，以及后句中的 something different，并给出了例子，选项B(但是那是一个常见的开始)起到了连接作用，故选 B,。

33.承上启下题。该空是下段小标题，由下句的The city you come from.(你所来自的那个城市》可知，选项A(你来自哪里)符合逻辑，故选A。

34.承上启下题。由设空处上句Maybe the city is known for its historic monuments(可能这个城市以其历史遗迹而闻名)可知，选项D(可能它以其自然之美而闻名)符合逻辑，故选D。

35.承上启下题。由设空处上句What are your interests and hobbies(你的兴趣和爱好是什么)可知，选项F(如果你认真地追随着这个爱好，描述一些小的事实)符合逻辑，故选F。

36.承上启下题。由设空处上句lf people know your strengths, they'll readily turn to you when they need help.(如果人们知道你的长处，他们会在需要帮助时随时向你求助)可知，选项E(这是一种在高中交朋友的简单方法）符合逻辑，故选E。

二、完形填空

小题	正确率	小题	正确率	小题	正确率
37	47.0	42	30.5	47	43.6
38	50.6	43	41.5	48	58.9
39	28.9	44	13.3	49	32.0
40	81.2	45	40.5	50	37.0
41	29.1	46	62.9	51	55.6

主题语境:人与自我--做人与做事。

本文是记叙文。陌生人的援助使作者得以实现多年的梦想,终于开创了自己的美容事业。

37. D。

38. 38.C。根据本句中的I’d always loved beauty可知,作者的一个朋友是在“提醒(reminded)”她,并建议她“申请(apply for)”一个从业资格证书。

39.A。有了证书,作者就可以“自由(freedom)”创业了,即:开办自己的美容店。

40.D。根据该空后的the only problem was that tuition fees were$6,000可知,虽然有了目标,“然而(However)”,摆在眼前的问题却是高达六千美元的学费。

41.B。根据下文作者通过众筹来获得学费可知,作者知道“即使(even if)”自己每天加班加点,仅靠自己的薪水无法支付所有费用。

42.D。根据该空前的I'd seen others set up crowd funding pages可知,作者见过别人通过众筹来帮助他们“实现(accomplish)”目标。

43.C。根据上文中的I thought I’d do the same 和下文中的It turned out to be a donation可知,作者“收到(received)”了一大笔钱。

44.B。根据该空前的 There had to be some mistake可知,作者“认为(assumed)”其中肯定有诈。

45.A。根据该空后的 Chrissy Teigen, my favourite TV host可知,捐赠者是作者最喜爱的电视节目主持人,所以一眼就“认出(recognised)”了她的名字。

46.B。根据上文中的a dream job可知,这里是说作者的“梦想(dream)”。

47.C。

48.A。根据本句中的a drop in the ocean for her可知,“这笔钱(amount)”对她来说可能只是沧海一粟,但对作者来说却可以“改变生活(life-changing)”。此处的amount与上文 a large amount of money中的amount为原词复现。

49.B。根据该空前的Soon,I paid all the fees for the course 可知,作者感到非常“高兴(happier)”。

50.D。根据上文Chrissy Teigen为作者捐款的行为可知,作者总是想着Chrissy Teigen的“慷慨(generosity)”。

51.C。根据上文中的I'd always loved beauty 和 set up my own business可知,在Chrissy Teigen的帮助下,作者终于实现梦想,所以她希望有一天能给 Chrissy Teigen 做一次“美容(beauty treatment)”。

 

三、语法填空

基本情况：总体难度相对简单，题目设置强调在特定的语境中语法和词汇知识的理解和灵活使用，突出了词汇和语法功能的地位。同时语言得体，意境明确，避免了偏长、偏难的句子和词汇，所考查的知识面也很全面，仍然围绕必须的和常考的知识点，如：冠词、介词、关连词、名词、形容词、动词时态与语态、从句、非谓语动词等的应用。只要具备基本的语法知识，一般都可以得分。其中54考查动词rely转换成形容词reliable，大部分学生没能正确写出来；53，56，58考查非谓语动词， 很多学生不能写出正确形式。

小题	正确率（%）	主要错误答案	小题	正确率（%）	主要错误答案
52	85	where,the,who	57	68	launch,launchs
53	90	fix,fixing	58	30	burying, to bury
54	3	relied,rely,relying	59	78	home,houses
55	40	to,with,of,	60	75	digital,digitals
56	43	passed,to pass,pass	61	65	what

主题语境：人与自我——做人与做事。

本文是记叙文。一名塞拉利昂青年发明了一种将车辆通过道路的动能转化为电能的装置并创立了一家供电公司。

52. a。考查冠词。此处的man是单数可数名词，且是首次出现，故其前填a。  

53. to fix。考查动词不定式。be determined to do sth是固定搭配，意为“决心去做某事”，故填to fix。  

54. reliable。考查形容词。设空处作定语，修饰power grids，且意为“可靠的”，故填reliable。least reliable意为“最不可靠的”。

55. for。考查固定搭配：没有足够的……给某人来做某事，there is not enough ... for sb. to do sth.，故填for。

56. passing。考查动词‑ing形式。设空处作后置定语修饰vehicles，且vehicles与pass是逻辑上的主谓关系，故填passing。

57. launched。考查一般过去时。根据At a pilot program, Optim Energy successfully set up ... schools可知，launch表示过去发生的动作，故填launched。

58. buried。考查动词-ed形式。设空处作状语，且bury与machine是逻辑上的动宾关系，故填buried。

59. homes。考查名词复数。  

60. digitally。考查副词。设空处修饰动词，故填副词digitally。  

61. which / that。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句修饰activities，且在从句中作主语，故填which或that。

四、应用文写作

（一）试题分析

本次写作第一节要求学生写一封邀请信，内容为李华邀请交换生朋友Arthur参观最近正在举办智能机器人展览。内容要求极为直接简单，学生写作基本符合信件格式。

（二）基本情况

学生基本能完成试题写作任务，部分学生的信息拓展能力较好，句式结构及书写都较好。

（三）存在问题

1.审息不够仔细,导致主体的句子时态出错。应用现在进行时 而很多学生用了一般将来时(…will hold /start ... ).

2.因积累不多,导致写作时避开重点(难点),写了大量无关紧要内容,主次不分。展览内容写得少,参观人员描述、交通方式和活动内容写很多。

3. 大量句子谓语出错多。例如:

Many people will coming here.

......will interesting.

This robots show is talk about color robots.

    You very need a robot.

The robot can interaction with humans. 

You can so happy.

It have a important role.

4.时间表达出错多,关键词“机器人”写错多.冠词a/an用很多，例如:

 2023 . 10.1;  On March 7th,8:30 a.m. ; at April 4th ;  an exhibition

5.文体欠缺考虑,首句就显口语化。例如: Hello, ...

6.书写潦草,涂改凌乱。

    7.语言表达不规范，单词拼写错误多。

    8.篇幅较短，主次不分。

9.书写潦草，涂改凌乱。书写问题仍然比较突出，而且很多学生的涂改不规范，导致卷面不够工整，从一定程度上影响作文得分。

五、读后续写

（一）试题分析

本次考试的读后续写故事的主题是关爱同学。Bruce是一个行为奇怪的同学，全班都会在周一等着嘲笑他衣衫不整，只有Tom与他交往。在发现了Bruce是个小提琴高手后，Tom帮助Bruce获得班上同学的认可与崇拜。文章共365词，浅显易懂，情景贴近生活，学生能较好理解。

人物	描写
Bruce	a strange sight; his odd appearance; amusing; played the violin; expertly/ beautifully
students	burst out laughing; be entertained by; shout his name together just to see...; ignored him
Tom	tried to be his friend

两个段首句：

When Teachers’ Day came around, Tom had a plan.

When Bruce started to play, the audience fell silent.

从两个段首句可得出的信息：Tom在教师节这一天安排Bruce表演，观众安静听Bruce表演。  

结合5W1H和两个首尾段首句，和文章最后两段所提供的重要信息，可定故事情景和故事走向：Tom在教师节这一天安排Bruce表演小提琴演奏，Bruce表演非常成功，获得同学们的认可，同学们不再像以前一样嘲笑Burce。

（二）答题情况

部分学生能按要求作答，从写作的量到书写都符合要求，但少部分学生对以偏主题理解不到位，主线不明确，对试题提供的两个段首句也缺乏研究，对信息构建方向感不强。

（三）存在问题

1.故事情节不够合理，不够连贯，不能很好根据已给出的故事情节展开续写，例如，第一段没提到Bruce 将演奏violin一事，仅说教师节别的计划。

2.语法错误严重，句法和词法毛病很多，尤其时态使用不当，没能很好使用一般过去时表达发生了的事情。

3.单词拼写错误，尤其不规则动词过去式的拼写严重出错，例如told写成telled。

4.照搬文本的内容，甚至直搬阅读理解的内容。

5.书写不工整，不规范，太潦草，涂改过多。

6.分量不足，每段仅用简单几句带过，没能很好展开细节，故事情节，尤其第二段。

第二部分 教学建议

一、夯实基础,加强语言积累。

英语学习的过程重在积累，需要每天踏踏实实地一个一个单词，一个一个句型的不断累积。教师在这方面的工作要扎实到位，并力求有效。以课文为载体，加强阅读方法指导及基础语法知识的学习、归纳。培养学生阅读能力的同时不断加强语言基础知识的积累，在学新的同时，不断引导学生进行语法、词汇、句型等知识的系统建构，做到有重点地系统地训练。同时要加强”一句多译”训练。记忆背诵的工作应常抓不懈，并且同时注重在一定语境下的灵活运用。单词记忆的方法还需有更多切实有效的方法指导和帮助，而不应太过简单化，高中朗读记忆的最小单位是词组，只有更多创设情景，通过背诵一内化一变式训练等一系列语言运用活动，才能有效提高学生的语言运用能力。

二、精选听力材料，强化当堂训练。

听力的培养贵在常听、常练，要求精选听力材料，培养学生通过审题的习惯和能力，在训练中要有意重视并坚持”速读、预测、简记、抓牢、细思”等环节的基本训练与能力的培养。尤其要注意培养学生迅速集中精力，进入状态的能力，因此平时不能养成学生拖拉，松散的习惯，要当堂训练，当堂收交，强化学生意识。

三、重视在语境中学习语法的训练。

语法知识是为使用语言服务的，学习语言的最终目的是为了使用它。没有基础的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇。教学中要帮助学生形成知识网络，理清基本概念，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，指导学生观察、留意语篇中包含的重要语法项目特征，并归纳、总结，然后练习、使用。逐步培养学生灵活运用英语知识的能力。这就要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生体会不同的语境中所使用的不同的语法知识，而不是单纯地教授语法规则。

四、重视阅读能力的培养。

目前围绕课文内容所设计的阅读理解练习量很大，题型变化多。教师一定要充分利用教材，在了解学生和吃透教材的基础上，将练习材料重新排列组合，使输入材料难度适合学生的认知水平，激发学生阅读的兴趣和动机。平时的教学中每周要有一定的英语阅读量，通过大量限时阅读，逐步培养学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力。

五、加强写作训练，培养“亮点”意识。

要求学生每周至少认认真真写一篇作文，通过修改、自批、互批、面批相结合的方式，努力提高他们的写作能力。同时根据不同的体裁和近几年出现的新型题材，加强写作方法指导，将背诵范文和提高技巧有机结合。尤其要注意引导学生除了把要点说全，把句子写正确，还要尽可能地修饰自己的表达，运用恰当的词或词组，优美的句型结构把句子写生动，使自己的作文亮起来。

 

执笔人：

考试数据分析：饶平县华侨中学 曹杏珍

试题分析和教学建议：潮州市高级中学 邱健

修改整合：潮州市教育研究与教师发展中心 李毅