4月14日下午，第72场“南方教研大讲堂”开展“同备•同研•同教”云端数学课堂教学新模式研讨活动，广东教育研究、广东教育Plus、广东省教育资源公共服务平台、粤教翔云直播平台进行同步直播。潮州市教育研究与教师发展中心组织全市初中数学教师观摩本次线上活动。

       本次活动由广东省教育研究院初中数学教研员郑锦松老师主持，主要展示广东省基础教育初中数学学科教研基地（深圳）建设成效。为探索新时代课堂教学新样态、新方式，深圳市云端学校通过实施云端课程、课堂、教材和教学资源建设行动，形成“1+N”云端学校共同体，打造课堂教学新模式，为解决人工智能时代的教育改革遇到的困难与挑战提供了可借鉴、能操作、可推广的实践经验与做法。本次活动分主题报告、课例展示、教研沙龙、专家视点、活动总结五个部分进行，深入探讨深圳市“同备•同研•同教”云端数学课堂教学新模式。

   

      潮州市初中数学教师踊跃参加，准时参与线上观摩学习，潜心学习教学课例，认真聆听专家点评和指导。广东教育研究院提供了一个优秀的学习交流的平台，让教师们在交流学习中成长进步，活动结束后，各校师开展地次教研并认真撰写学习心得。

部分学校集中学习会场情况：

 

 

 

 

 

 

 

部分教研组或老师的学习心得节录。

 潮安区实验学校数学教研组：“教而不研则惘，研而不教则空”，通过本次学习观摩活动，大家在交流互鉴中提升教学能力，在分析对比中寻求科学方法，在分享讨论中达成思想共识，在思想碰撞中增强育人本领，同时也让我们明白了在接下来的数学教学中，我们要努力创设在课堂教学中培养数学核心素养的路径，进一步加强对情景式教学、问题式驱动式教学、项目式学习的研究，重视课程的结构化设计，聚焦学生数学核心素养教学，彰显数学育人价值。

 潮安区金石中学邱燕情老师：这次线上学习让我感受颇深，收获的不仅仅是这一两节课、一两个报告，而是名师们先进的理念、前沿的思想，以及将理念和思想融入教学实践中的有效方法。也使我坚定了下一阶段自己精研教材的决心，将更多地考虑学生的实际情况和学校的教学资源来开展教学，努力开拓课堂教学的路子，使学生们更积极参与课堂活动，更好地掌握相关知识，学会学习的方法。

潮州市枫溪中学数学组：云端课堂有效地提高了学生自主学习、探讨、研究、总结、创新的意识，有效地提升了学生的表现力与思维能力及其数学素养，大大提高了课堂知识的维度，激励着我们老师们要以积极主动的状态沉下心、俯下身做好学生研究，促进学生全面发展，还要用“新时代教师”的标准严格要求自己，深入钻研教材，研究教学方法，树立终身学习的理念，不断地锻炼提升自我的知识层面与技术水平，不断地学习掌握最新的教学理念与方法，努力提升自己的教育水平和教学能力，不断适应新时代的要求。让我们铭记“如果今天我们还像过去那样教学，我们就是在掠夺孩子们的明天”。新时代，新理念，不忘初心，砥砺前行!

枫溪区益盛中学数学组： “同研一节课”活动促进了教研活动，凝聚了集体的力量，调动了教师的积极性。在“同研一节课”活动中，进行了集体备课、说课、讲课、听课、评课、反思、校本教研等系列的活动，我们学到了先进的教学理论，提高了自身教学素养。

饶平县第二中学实验学校郑庄老师：作为一名普通的初中数学教师，我深深震撼于云端课堂这种打破物理空间、扩展社会空间、嵌入信息空间、延伸学习时间的教学新模式。可以说，云端数学课堂教学新模式不仅摸索数学课堂的深度和广度，拓展了学生数学视野，更是拓展了我们普通一线教师的数学教育教学视野。

饶平县饶洋中学詹华州老师：云端课堂的教学模式对学生素养提升具有全面的优势，在批判质疑、信息意识和技术应用方面也具有同样的优势。云端课堂不仅仅是对课本知识的传输，通过前置探究和项目式学习，培养学生的模型观念、应用意识和创新意识，让云端中的学生更能适应现代化的学习和生活，得到全方面的发展。