当前，市委、市政府全面实施教育强市建设，大力推动教育高质量发展。其中，高中教育是基础教育的终端，其教育质量直接反映基础教育的育人成效，办好高中教育是贯彻教育强市建设，实现教育高质量发展的必然要求。为进一步强化交流学习，借鉴经验做法，“潮州教育”公众号邀请了各县（区）教育局主要负责同志及全市部分普通高中学校主要负责同志，通过对标国家和省、市关于普通高中教育发展要求，结合本校实际，就新时代新形势下如何推动学校治校办学提质增效，服务全市高中教育高质量发展谈心得体会、谈经验做法。本期推出的是饶平县教育局副局长、饶平县第二中学党委书记曾岳鹏撰写的《内涵建设蓄动力  优质特色筑高质 ——浅谈县域高中教育高质量发展突破路径》，敬请关注。

内涵建设蓄动力  优质特色筑高质 ——浅谈县域高中教育高质量发展突破路径

饶平县教育局副局长、饶平县第二中学党委书记  曾岳鹏

在高中教育的“后普及时代”,教育高质量发展对县域高中而言既是机遇又是挑战。一直以来，饶平二中紧跟市、县教育高质量发展步伐，坚持发挥学校教育主阵地作用，牢牢把握住培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人这一目标，着力提升学校治理水平，扩大教育资源，持续有力推动学校发展。下面，就治校办学工作浅谈几点见解。

一、加强价值引领，积极构建高品质德育范式。学校高质量发展非一朝一夕轻易实现，教育发展在于“人的发展”，我们要为社会主义培养出合格的建设者和接班人。饶平二中牢牢把握住“立德树人”的方向，全面加强学校党建工作，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，严格落实党组织领导的校长负责制，确保学校党委把好方向、管好大局、作好决策、抓好班子、带好队伍；通过加强理论学习中心组专题学习研讨，党委书记带头作专题学习报告、思政第一课以及多种形式的宣讲活动，系统引导党员教师增强“四个意识”，做到“两个维护”，不断增强其党性觉悟，自觉践行为党育人的光荣使命，积极发挥其在教书育人中的先锋模范作用；学校抓住青少年学生价值观形成这一关键时期，以社会主义核心价值观为引领，不断创新学习形式，通过开设思想政治课、历史研读课、心理健康教育课，开展爱国教育主题班会、国旗下讲话、志愿服务、心理讲座等活动，引导学生树立起正确的价值观，培养学生家国情怀，并将社会主义核心价值观融入到学校文体活动和劳动实践中，切实构建起“立德树人”教育系统格局，为高质量发展提供政治保障。

二、注重改革创新，全面整合高质量办学资源。面临“三新”（即新课程、新高考、新教材）教育新格局，普通高中要完成高质量发展任务，需突破自身办学资源瓶颈，着力拉动自身内涵式发展。首先，我们要重视学校特色化发展。学校积极探索高中有效办学模式，在“开齐、开足、开好”课程体系基础上，关注校本化课程开发，将“立德树人”目标贯穿课程设计，围绕“德智体美劳”全面发展的育人取向，设计丰富多彩的课程活动，建设指向“自主发展”的课程体系，构建拔尖创新素养课程、兴趣课程及志趣课程三类特色拔尖创新课题，打造多样化、层次化的课程体系，为拔尖创新人才培养提供养分充足的成长土壤；学校还开设了生涯规划、心理健康教育系列活动，用“积极教育”课程守护学生身心健康。其次，我们要充分借助区域联动优势。运用好“优化教育布局，促进教育优质均衡发展”这一教育高质量发展背景下的利好政策，抓住作为“饶平县教研创新发展实践基地”以及“饶平县城乡教育共同体核心学校”的契机，借力深圳市盐田高级中学对口帮扶，突破原中央苏区县的教育资源瓶颈，科学升级学校的课程设置；积极参与潮州市教育局创新实施“三名”（即引进“名师、名校、名校长”）工程，运用好协同帮扶机制，打破资源空间格局限制，促进高中优质均衡发展。再者，我们要推进学校教育数字化转型。教育数字化具有塑造教育发展的新优势。饶平二中积极探索“互联网+教育”改革路径，全面升级学校智能监控系统，创建智慧校园，通过搭建希沃平台、运用网上评卷系统、推广电子班牌、升级人机对话系统，加快推进教育数字转型和智能升级，做到“人人有数”；通过开展命题技术培训、网上阅卷，提升教育教学效率；同时让数字赋能学校教育管理，精准运用数据分析结果，打造符合学情的校本作业，精准训练，促进学生阶梯式发展。

三、优化治理模式，激活学校高质量发展动力。通过不断优化学校教育的治理模式，有助于县域普通高中内涵式发展。饶平二中是一所国家级示范性高中，拥有百年教育历史，在不断汲取传统沉淀养分的同时又与当前时代要求紧密结合，形成具有自身特色的学校治理文化。一方面，学校的治理注重为学生个性发展留足空间。我们关注每一位学生的发展，主动挖掘学生潜力，教育管理注重因材施教，引导学生个性化发展。学校采用“分类分层走班”与“教学管理重组”模式，引导学生发展个人兴趣，扩大学生个性化调整与发展空间。另一方面，学校的治理关注教师的专业化成长。学校明确校长师生作为学校教学活动的共同体，充分发挥校长的前线引领作用，鼓励校长树立专业权威，提升专业领导力，做教师的教师，去引领教师成长；关注教师专业化发展，落实教师队伍精细化管理，明确备课、上课、听课、评课各环节的专业标准，规范开展备课、教研工作，坚持“以评促建，以评促改，以评促发展”，明确教师发展期，提高教师竞争意识，激发队伍活力。同时，学校严格各项规章制度，坚持用制度规范管理学校运作，强化逐级监督，为学生创建优质、公平的教育环境。

在全市教育高质量发展路上，饶平二中始终用自己的行动不断地探索。我们相信，只要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，不断优化管理、改革创新、资源整合、取长补短，定能全面破解县域高中发展难题。接下来，饶平二中将踔厉奋发、砥砺前行，争取让学校教育“更优质”“更公平”，为教育强市建设作出应有贡献。