潮州市2024年教师教学科研论文评比结果公布
为深入开展“学科核心素养”理论和实践研究，提高教师的教学科研水平，推动我市教科研工作的发展，市教育研究与教师发展中心举行了2024年教师教学科研论文征集和评比活动。评出一等奖65篇，二等奖102篇，三等奖158篇。现将评比结果公布如下：
学校	作者	论文题目	等次
湘桥区太平初级中学	蔡利丽	从2024年广东中考数学命题趋势探索数学阅读的新维度	一
湘桥区城西中心小学	蔡玲玲	依托“双线组元”，探索“三式”作业	一
潮州市潮安区彩塘镇宏安初级中学	蔡玉辉	巧设多元评价工具，有效落实核心素养 --初中信息科技多元化评价实践探索	一
潮州市高级中学	陈鸿钊	《基于核心素养的例题教学探索》	一
潮州市瓷都中学	陈蔓萍	重新激活教具在现代数学课堂的活力	一
潮州市职业技术学校	陈慕屏	AI赋能非遗文创产品：中职“潮州麦秆剪贴画”课程中的探索与实践	一
湘桥区磷溪镇溪口联侨中学	陈娜	核心素养下以任务驱动提效化学复习课——以中考复习课《CO2》为例	一
华南师范大学附属潮州学校	陈萍	新课标视域下高中思政社会实践活动设计与实施策略研究	一
湘桥区桥东中心小学	陈俏洁	核心素养视域下小学神话教学策略的探究——以四年级上册第四单元为例	一
潮州市高级实验学校	陈俏丽	生命教育在部编版初中语文教材教学中的实施策略	一
潮州市金山实验学校	陈微微	基于核心素养下的习题创新	一
潮州市金山中学	陈绚	历史教学中的“器”与“道”——指向核心素养的教学路径探讨	一
华南师范大学附属潮州学校	陈雁芝	以发光二极管为例巧用小元件设计物理创新实验	一
潮州市潮安区东凤镇实验学校	陈泽丹	小学数学“综合与实践”主题活动的实施策略研究——以人教版四年级数学上册<1亿有多大>主题活动为例	一
湘桥区城西中学	戴延红	英语学习活动观下初中英语阅读教学模式的探索	一
湘桥区城南实验中学	丁纯	“五育”融合的初中英语教学实践策略	一
潮州市金山中学	杜林娟	潮汕民间剪纸艺术校本课程在高中美术教学中的开发与实践——以潮州市金山中学为例	一
湘桥区城南实验中学	方焕玲	基于逆向设计的初中英语阅读教学活动设计	一
潮州市潮安区凤塘镇大埕小学	郭华	整本书阅读的教学策略探究	一
潮州市金山中学	郭伟波	转换与融合：跨学科命题的两种路径探索	一
饶平县浮滨镇中心小学	黄 颖	基于校园文化传承视角下传统舞蹈的传承策略探究——以潮汕英歌舞为例	一
饶平县钱东镇砚山小学	黄梅真	谈小学语文高年段整本书阅读的有效开展	一
潮州市金山中学	黄美玲	大观念视域下的高中英语单元整体教学设计探究——以人教版选择性必修三第三单元为例	一
潮州市金山实验学校	金楚玲	跨学科之道 品古诗之美—— 论初中语文古诗词的跨学科教学	一
潮州市绵德小学	李   钿	《提炼核心概念   凸显数学本质   助力思维生长——“多边形的面积”单元结构化教学的思考与实践》	一
湘桥区城南中学	李春霞	初中地理“灵动宜学”教学模式的实践	一
潮州市潮安区颜锡祺职业技术学校	李琳	基于“学探练评”模式的初中数学认知体系构建路径研究	一
湘桥区阳光实验学校	练培芬	四维助学：核心素养视域下小学英语阅读教学优化策略研究	一
饶平县钱东镇钱塘小学	林贵彬	基于单元整体教学，培养核心素养	一
湘桥区城南实验中学	林锦敏	议题式教学在初中道德与法治复习课中的应用	一
湘桥区南春中学	林若君	创新改进物理实验，发展学科素养——以“借助Phyphox，用单摆测重力加速度”为例	一
饶平县钱东镇仙洲小学	林素芬	文化自信，引领未来 ——小学语文教学中传统文化渗透的策略探索	一
潮州市潮安区彩塘镇宏安小学	林妍	多措并举，让“整本书阅读” 落地生花	一
湘桥区城西春光小学	刘楚枫	以劳育之笔，绘英语作业新画卷	一
潮安区归湖怀慈中学	刘松涛	巧做“问”文章，提升“数”素养	一
潮州高级中学	卢云增	谱好模法·析法·护法“三部曲” 奏响提升法治意识“好声音”	一
饶平县城西实验小学	卢运华	入境问“学”，教评相依旨育人	一
饶平二中	罗 琳	巧用问题链，构建知识网——以高一有机化合物的教学为例	一
湘桥区城基实验中学	彭贤新	一道中考解答题的一题多解与教学启示	一
潮州市松昌中学	邱曼洁	项目式学习在高三语文复习中运用的探索	一
潮州市潮安区实验学校	邱延山	核心素养背景下“学、练、赛、评”课堂教学模式对提高体育中考成绩影响的研究	一
潮州市潮安区东凤镇实验学校	苏跃	基于STEM教育理念的小学科学教学探究	一
潮州市瓷都中学	王培莉	大观念视角下高三英语复习课的大单元教学实践	一
饶平县联饶中学	王晓娥	乡村初中语文与音乐学科融合教学探究	一
湘桥区桥东中心小学	温晓宜	浅析主题活动与主题单元的融合教学	一
潮州市潮安区金骊中学	巫伟民	《逆向设计理念下初中英语单元写作教学中教、学、评一体化的实践研究》	一
饶平县黄冈镇城东初级中学	吴楚君	“导读、动口、用笔”三位一体的教学模式	一
饶平新塘中学	吴静纯	初中道德与法治课程中培养学生社会责任感的路径研究	一
潮州市瓷都中学	吴丽珊	基于地方本土资源的高中化学项目式教学实践 ——以元素及其化合物为例	一
湘桥区磷溪镇凤美小学	吴绵	巧借“实践课堂”  培养学生语文素养——小学语文实践活动课堂探索浅析	一
华南师范大学附属潮州学校	吴小雁	基于学科核心素养的高中语文项目式学习实践探索—— 以 “指向学科核心素养 树立文化强国自信”项目为例	一
湘桥区实验学校	谢碧影	学科融合下的小学英语跨学科教学实践	一
潮州市绵德中学	谢婉	四层一体”视角下区域认知能力的培养——以瓷都景德镇为例	一
潮州市金山中学	谢泽思	浅谈支架式教学模式在高中地理课堂中的应用——以《锋与天气》为例	一
饶平县上饶镇茂芝全德学校	许佳胜	几何直观教学的核心素养培养策略探究	一
潮州市高级中学	杨蕾	STAD型合作学习视域下高中信息技术课程中人际交往能力的培养策略	一
潮州市绵德小学	杨素琴	《巧用智慧+，多维度感受中华优秀传统文化——以小学语文第一学段教学实践为例》——以小学语文第一学段教学实践为例》	一
饶平县海山镇中心小学	余 灏	支架扶君上马 阅读文里乾坤——探究支架式教学在小学语文高年段整本书阅读中的教学实践	一
潮州市高级中学	余冬	近代西方民族国家概念的犹疑与追问	一
饶平县新丰中学	詹晓霞	素养视域下的文史学科融合策略探究——以初中咏史怀古诗词教学为例	一
潮州市潮安区古巷镇古四小学	张常敏	打造“沉浸式”课堂，拨动学生情感弦线 ——让小学道德与法治课堂“活起来”的教学策略探究	一
潮州市职业技术学校	张扬	产教融合背景下中职电子商务专业课程教学改革探索——以《摄影基础》课程为例	一
湘桥区磷溪镇仙河华侨学校	张涨	“五优”模式共绘小学英语教学“同心圆”	一
饶平县教师发展中心	钟静君	创新生活化教学，助力学科核心素养提升	一
饶平师范实验小学	庄少熙	指向“教—学—评”一体化的课堂教学问题设计研究	一
潮州市金山实验学校	蔡杰华	寓中国文化元素于英语教学   增强学生的文化自信和民族自豪感 ——在人教版九年级英语教学中渗透中国传统文化	二
湘桥区意溪中学	蔡素君	潮州民间美术资源融入高中美术鉴赏课中的探索	二
饶平县浮滨镇中心小学	蔡小梦	英语学习活动观视角下的小学英语对话课教学初探	二
潮州市金山实验学校	曾程忠	义务教育生物学作业设计的问题剖析与改进对策探讨	二
潮州市潮安区彩塘镇彩塘小学	曾丹榕	核心素养视角下小学美术应用具身教学法的策略研究	二
湘桥区凤新莲云小学	曾敬香	以种养凤仙花为径，开启四年级学生恒心培养之门	二
潮州市高级实验学校	曾杏娜	从“阅读”到“悦读”---浅谈激发初中生阅读兴趣策略	二
潮州市潮安区彩塘镇时新小学	陈波灿	实施结构化教学，促进学生深度学习——以人教版小学数学六年级《圆柱与圆锥》单元为例	二
湘桥区南春中学	陈春燕	基于认知模型构建高中化学课堂教学探究	二
潮州市华侨中学	陈力铭	《基于物理核心素养缩小师生相互认知差异初探》	二
潮州市潮安区松昌实验学校	陈培群	探寻数学奥秘——初中数学探究式课堂的魅力	二
潮州市潮安区凤塘镇大埕小学	陈佩珊	“批”在小处，“培”在微处	二
潮安区东凤镇内畔小学	陈青芸	立足新课标，探究“新”作业	二
潮州市金山中学	陈榕芬	基于主题深度学习的高中英语单元整体教学——以人教版必修一Unit 1 Teenage Life为例	二
饶平县汫洲镇汫北小学	陈汝媛	学习任务群视域下单篇教学设计与实践——以四年级下册《母鸡》一课为例	二
潮州市潮安区登塘镇田东学校	陈少丽	新课标引领下乡土地理资源融入地理课堂教学的探索	二
湘桥区城西中学	陈淑钿	基于主题意义的初中英语语法教学实践探索	二
潮州市职业技术学校	陈树添	论汽车底盘课程现状及仿真技术的应用探析	二
潮州市潮安区彩塘镇新联小学	陈穗洁	立足生本    妙“演”生花——浅谈微情景表演在小学语文课堂中的实践	二
潮州市高级中学	陈小燕	浅谈新课程背景下基于学业质量的高三物理复习课习题编选	二
湘桥区城西中学	陈萱	浅谈新课标下如何构建初中英语语法高效课堂	二
潮州市潮安区彩塘镇彩塘小学	陈雁虹	基于“教-学-评”一体化视野下小学数学课堂构建策略探究	二
湘桥区南春中学	陈燕丽	核心素养导向下的高中历史大单元教学在高考备考中的应用探究	二
潮州市潮安区龙湖中学	陈颖	《高中音乐鉴赏教学中“有效聆听”的实现策略》	二
潮州市潮安区金石中学	陈映玉	《从答卷差异看初中语文作业设计的师生隔阂》	二
潮州市潮安区彩塘镇宏安小学	陈铀铀	“小法·大趣”高年级整本书阅读启读	二
潮州市潮安区实验学校	陈友娟	谈新课标理念下小学英语作业的有效设计	二
潮州市实验学校	陈友林	《AI背景下，小学语文创意写作指导策略探究》	二
潮州市华侨中学	陈昭武	《核心素养和思维在高三历史复习课的运用初探》	二
潮安区浮洋镇新安小学	佃桂希	论小学科学教师的挑战	二
潮州市华侨中学	丁苗苗	《“一境到底+问题式”教学策略在高中地理教学中的应用——以“农业区位因素及其变化”为例》	二
潮州市金山中学	丁泽泓	基于核心素养的大单元教学设计—以《圆周运动》教学为例	二
潮州市高级中学	方文妮	“靶向教考衔接” 构建“有效课堂”	二
潮州市潮安区颜锡祺职业技术学校	冯纯	《主题意义引领下的初中英语单元整体备课 策略初探》	二
潮州市高级中学	郭钿钿	《心理健康教育课程中人际交往能力的双向提升》	二
金石镇下陇小学	郭韩珊	探单元结构化路径，促核心素养之达成——浅谈单元结构化在小学数学教学中的实践探究	二
华南师范大学附属潮州学校	郭子龙	聚焦历史核心素养，构建思维发展课堂	二
湘桥区城西厦寺小学	何雅珊	“双减”背景下小学英语分层式趣味作业设计探究	二
潮州市高级实验学校	黄勃	方程思想的全面“上线”——从列算式到列方程	二
潮州市潮安区凤塘镇大埕小学	黄楚蓉	深挖主题意义，巧渗中华文化--小学英语教学中基于主题意义的中华文化渗透策略研究	二
饶平县钱东镇中心小学	黄冬琴	潮汕童谣原创歌曲进小学音乐课堂的实践研究例谈	二
潮州市金山中学	黄红华	课堂“教·学·评”一体化深度学习教学实践探索——以必修四《哲学与文化》矛盾的普遍性和特殊性为例	二
潮州市金山实验学校	黄惠华	开展跨学科项目式研究，提升学生核心素养—— 论初中语文古诗词的跨学科教学	二
潮州市职业技术学校	黄佳琳	基于OBE理念的中职《Photoshop图形图像处理》混合式教学研究	二
饶平县三饶中学	黄洁云	初中化学教学与信息技术融合的教学实践	二
潮州市绵德小学	黄金珊	《单元视角下小学道德与法治的项目式学习——以四年级上册“为父母分担”为例》	二
湘桥区磷溪镇田心学校	黄锐勇	通过“变”增强体育课的趣味性—— 以花样跳绳课情境教学为例	二
饶平县三饶中学	黄晓霞	三度空间，提质减负——浅析双减下的初中语文作业设计	二
潮安区彩塘中学	黄芝洁	《基于学生已有空间认知与解题行为关系的教学研究》	二
饶平县第二中学实验学校	江沃兰	新课标背景下初中美术大单元教学探究	二
饶平县海山第三初级中学	李琼銮	扬妙导之帆，载数学之梦	二
潮州市金山中学	李秀琛	浅析在高中政治研究性学习中推进过程性量化评价——基于“教学评”一体化理念下的高中思政课评价改革实践探索	二
潮州市绵德小学	李雪芳	小学数学《重视动手实践，提升数学素养——小学低年级数学教学之探索》	二
潮州市金山中学	李雁纯	浅谈特殊化的思想方法	二
饶平县柘林中学	李燕斐	双减视域下乡镇如何打造数学高效活动课堂	二
华南师范大学附属潮州学校	李英花	巧用教材学说理——促进高中生逻辑思维能力培养的写作教学研究	二
潮州市实验学校	林  楠	《基于多方联动视野下创新跳绳教学模式对学 生体质影响的实践研究》	二
潮州市高级实验学校	林丹	促“普娃”善写--论初中中层生作文教学的策略	二
潮州市职业技术学校	林馥	浅议基于OBE理念的中职数字媒体专业的教学改革实践	二
潮州市实验学校	林妙玲	《探中国民族文化，研学科融合—— “民族艺术的瑰宝”为例的跨学科学习》	二
金石镇远光小学	林柔珠	“双减”背景下小学语文作业设计“四维”优化探索	二
金石镇龙阁小学	林雪丽	咬定“素养 ”不放松  立根原在“阅读 ”中——小学语文“整本书阅读学习任务群 ”建构模式探索	二
饶平县钱东镇紫云小学	林泳鸿	“语”时俱进，让评价赋能新课堂	二
潮州市绵德中学	刘丽銮	高考备考中大单元主题词汇教学的策略与实践研究	二
饶平县九村实验学校	刘思敏	有根有度有融：初中英语跨学科教学探索	二
潮安区金石镇林周全小学	卢彩如	基于英语学习活动观的小学英语语篇教学实施策略——以PEP小学英语四年级下册Unit 3 Read and write为例	二
饶平县中山实验学校	麦丽琼	牵手孩子,走进阅读世界——有效实施“和大人一起读”的探究	二
饶平二中	欧丽琴	以“家乡文化”视角走进《红楼梦》整本书阅读	二
潮州市松昌中学	潘楚芬	基于问题链模式的高中数学教学探讨	二
潮州市绵德小学	钱瑞扬	《以评促教，以评促学——小学信息科技教学评价改革路径的实践探究》	二
湘桥区城南中英文学校	邱佩	跨学科学习背景下小学数学教学与语文学科的融合研究	二
饶平县钱东镇沈厝小学	沈荣汉	开展沉浸式教学，提升学生道德修养	二
潮州市潮安区凤塘镇智勇中学	苏炜涵	基于项目化学习的农村道德与法治“时政+”主题教学探究	二
潮州市潮安区彩塘镇仙乐小学	孙锦花	浅谈如何在小学语文阅读教学中渗透潮州文化	二
潮州市金山实验学校	王志宏	初中化学"大单元"教学实践探索	二
潮州市华侨中学	吴睿佳	《师生相互认知差异视角下高中生物理错题反思能力培养研究》	二
潮州市绵德中学	吴树爱	基于大单元学习的高中思想政治综合探究课教学优化策略研究——以《国际视野及国际人才》为例	二
潮州市潮安区枫溪镇枫溪小学	谢锐君	《聚焦单元核心概念，培养数学核心素养》	二
潮州市实验学校	徐静宜	《榜样引领,活用教材,联系生活》	二
饶平县上善中学	许彩贞	以英语学习活动观为指导的初中英语阅读教学实践	二
湘桥区城西中心小学	许湘瑜	核心素养下小学数学“问题解决”能力培养的策略与实践	二
潮州市绵德中学	杨焕深	区域认知能力在高中地理课堂培养中的常见问题分析	二
潮州市绵德小学	杨淑斌	《在小学数学教学中培养学生结构化思维的实践探究》	二
湘桥区城南中学	杨莹	“潮”式语文，润泽课堂——论潮州文化走进初中语文课堂	二
饶平二中	余良君	挖掘新教材，关注新考点——全概率公式	二
饶平县饶洋中学	詹素婷	如何在“双减”政策下提高教学质量	二
湘桥区城西中心小学	张姬	任务驱动  构建路径  落实要素	二
饶平县阳光培英学校	张洁丽	作业巧设计 走新更走“心”——浅谈“双减”背景下小学语文作业设计与实施	二
饶平县华侨中学	张静君	以多元方式为助力，有效推进整本书阅读教学	二
饶平二中	张凯茵	历史阅读分析能力导向下的教材运用探索	二
潮州市金山中学	张乔	基于BOPPPS教学框架的高中数学课堂教学设计	二
潮州市高级实验学校	张少洁	思政课一体化视域下推动小学至初中法治教育螺旋式上升策略探索	二
饶平县华侨中学	张映珊	核心素养下高中生物“教、学、评”一致的策略与实践	二
湘桥区城西中学	章晓旋	“教—学—评”一体化在初中语文自读课文中的实践应用——以《一棵小桃树》为例	二
潮州市高级中学	赵艳梅	学科核心素养下高中英语教师利用高考命题制构建高效课堂的路径探索	二
饶平县第二中学实验学校	郑佳秀	于语言的重构中培养学生的审美鉴赏与创造能力 ——探讨初中语文自读课的教学方法	二
饶平县联饶中学	郑建冬	初中语文综合性学习活动的实践策略	二
饶平二中	郑洁真	大单元视域下诗歌课堂教学模式有效建构	二
潮州市潮安区金石中学	郑柳淇	《中华优秀传统文化融入高三化学教学的探索与实践——以化工流程专题“敦煌石窟颜料氯化铜的合成”为例》	二
潮州市潮安区枫溪镇枫溪中学	钟丽芳	《基于生活实践的“一元一次不等式（组）”中“0”的教学探究》	二
湘桥区凤新莲云小学	庄喜璇	基于教育数字化的语文课堂策略探究	二
湘桥区城西新春园小学	庄晓阳	巧妙运用绘本增强小学英语的教学实效	二
潮安区龙湖镇初级中学	陈秋梅	化学教学中的核心素养：以生活实例为载体的教学设计	三
湘桥区南春中学	蔡煜昌	核心素养下高中地理落实立德树人思想的教学策略探析	三
湘桥区城南小学	蔡泽	从碎片到整体——大概念引领的小学数学单元结构化教学	三
潮州市潮安区东凤中学	蔡泽斌	核心素养导向下初中数学教师跨学科教学策略探析	三
潮州市潮安区彩塘镇务滋小学	曾秋玲	“红”书贯线  辅“语”直上	三
潮州市潮安区登塘镇林妈陂小学	陈春莲	立足语文要素，撷习作之重彩	三
饶平县新塘中学	陈浩行	浅谈中考体育背景下立定跳远项目的徒手训练方法	三
潮安区古巷中学	陈红丽	插入纵横双翅去傲游程序	三
潮州市实验学校	陈建桦	《核心素养导向下小学道德与法治有效落地之探析》	三
湘桥区城南小学	陈金洪	基于语文核心素养的“学教评”单元整体教学设计策略	三
潮州市金山中学	陈敬	文化视角下的高中古诗文深度学习探索	三
潮州市潮安区颜锡祺职业技术学校	陈丽萍	《破与立，探究英语写作教学新天地》	三
潮州市金山中学	陈林浩	聚焦核心素养的高中生物学原创试题命制的探讨	三
潮州市实验学校	陈曼荣	《“绘声绘色”——绘本故事与PEP教材的结合》	三
潮州市潮安区登塘镇林妈陂小学	陈漫华	创设有效学习情境，让语文学习更有“度”	三
湘桥区城南中学	陈美卿	融合核心素养的初中地理实践教学模式创新研究	三
饶平县上饶镇坝上小学	陈妙湘	小学语文群文阅读的教学策略研究	三
潮安区宝山中学	陈培群	浅论新高考评价体系对农村高中数学课堂教学的影响	三
潮州市绵德中学	陈森民	高中地理必修二“区域认知”素养的课堂培养策略——以人教版高中地理必修二“农业区位因素的变化”为例	三
潮州市高级实验学校	陈少育	开展项目式学习，落实生物学科育人功能	三
潮州市绵德中学	陈盛添	2024年部分省份高考试题专题深度剖析—工艺流程题陌生情景化学（离子）方程式书写试题分析	三
潮州市潮安区颜锡祺职业技术学校	陈史烁	《思维导图在初中物理教学中的应用研究》	三
潮安区庵埠镇华侨中学	陈淑淮	核心素养背景下初中英语写作能力培养策略	三
潮安区江东中学	陈树伟	《胸藏万词  语出惊人——初中作文语言修改探析》	三
饶平县新丰镇扬康小学	陈舜钗	从“浅阅读”到“深思考”——小学语文批注式阅读教学的探索之旅	三
潮州市枫溪瓷都实验小学	陈宛	《奏响民族之声：音乐跨学科主题教学的路径探析》	三
潮州市绵德中学	陈伟贤	发展性评价与高中物理教学的融合实践	三
潮州市职业技术学校	陈小柳	如何导演好《汽车发动机》实训课	三
潮州市华侨中学	陈晓	《基于数学关键能力的高中数学课后作业设计研究》	三
潮州市华侨中学	陈晓华	《新课改下高中生物生活化教学探索 ——以人教版教材<必修1·分子与细胞>为例》	三
潮州市金山中学	陈煊	潮州传统文化视域下《乡土中国》整本书阅读	三
潮州市潮安区彩塘镇民华小学	陈雪敏	把最“潮”方言与语文教学融合起来	三
潮州市高级实验学校	陈雪月	章结构化在初中数学课堂的教学探究	三
潮州市潮安区彩塘镇彩塘小学	陈燕宏	基于“教-学-评”一体化的小学 英语课堂评价探究	三
潮州市潮安区实验学校	陈映葵	基于教学评一体化的初中英语听说课教学实践探究	三
潮州市高级中学	陈榆	《高中地理与历史跨学科融合的教学研究》	三
潮州市金山实验学校	陈之长	“双减”政策下探索构建初中英语优质高效课堂	三
潮安区庵埠镇维文小学	陈梓铨	学科核心素养在美育中的应用	三
潮州市潮安区江东镇蓬洞小学	成泽锋	“让作业接地气”	三
潮州市绵德小学	丁思仰	《跨学科融合传统文化渗入小学英语课堂—— 以PEP六年级上册Unit 3 My weekend plan 为例》	三
湘桥区城南实验中学	丁煊	在双减背景下设计彰显学科核心素养的生物作业 ——以新教材第一单元第二章《认识细胞》为例	三
饶平县九村实验学校	方楚沛	小学生量感培养的教学策略	三
潮州市金山中学	方淑瑶	物理核心素养下的课堂教学优化设计——以《自由落体运动》为例	三
潮州市高级中学	高晓	历史核心概念在高中历史备考中的运用	三
潮州市潮安区东凤镇鳌头中学	郭燕纯	单元主题构框架 巧编歌谣助记忆	三
潮州市高级中学	何晓玲	新高考背景下高三政治高考复习阶段的教学策略分析	三
潮州市潮安区枫溪镇枫溪中学	何煜玲	《以思政课为平台推进初中优秀传统文化教育》	三
潮州市潮安区浮洋镇实验学校	洪潮海	浅谈名著教学“读写结合”评价现状及应变之举	三
湘桥区城南小学	洪洁	集体备课：助力小学语文核心素养视域下大单元学教评实施的探究	三
饶平县新塘镇南淳紫东小学	洪英玉	古典名著单元教学的策略研究	三
饶平县教师发展中心	黄若惠	运用多媒体教学技术  激发学生的学习兴趣	三
潮州市潮安区江东镇仙洲小学	黄少丹	《落实语文核心素养  提高童话教学水平》	三
华南师范大学附属潮州学校	黄婉君	县域普通高中生物实验课程资源的开发与利用--以创新实验装置为例	三
潮州市绵德中学	黄文花	《破局·重构：高考命题反套路化趋势下语文教学的变革路径》	三
潮州市实验学校	黄小丽	《架结构化设计，提数学核心素养》	三
潮州市职业技术学校	黄晓烁	浅谈当代中职汽修专业人才培养模式改革的探索	三
潮州市潮安区枫溪镇奎元实验学校	黄燕琪	《趣设语文实践活动 巧升学生语文素养——新课标下小学语文实践活动教学初探》	三
潮安区金石镇龙阁小学	李钿	初探英语语篇创编之“法”——以PEP教材为例	三
潮州市潮安区实验学校	李格玲	有机融合潮汕文化，提升学生音乐素养的途径	三
潮州市潮安区枫溪镇崇礼中学	李浩瑶	《新课标视野下的初中化学大单元教学初探》	三
湘桥区昌黎路小学	李焕	小学体育教学高质量发展创新模式构建——以体育教学跨学科融合为例	三
潮州市高级中学	李宛真	《新高考背景下物理情景式题型建模能力的培养》	三
潮州市绵德小学	李燕娜	《文明小使者，快乐共成长——小学道德与法治二年级上册项目式学习探索》	三
潮州市潮安区龙湖中学	李岳芬	《“翻转课堂”之微课在农村初中物理实验教学中的应用--以“探究凸透镜的成像规律”为例》	三
湘桥区意溪中学	廖淑银	农村中学语文综合性学习活动的组织与实施	三
湘桥区凤新中心小学	林乐煊	基于课标下量感在小学数学课堂教学中的实践	三
潮安区古巷镇枫三小学	林丽珊	“研”途有光，“语 ”你共享—— 基于教学评一体化的小学语文教学策略研究	三
潮州市瓷都中学	林淼	调查研究助推高中思想政治学科核心素养落地 ——以《家庭生活 法律守护》一课为例	三
潮州市金山实验学校	林沁瑶	基于拔尖创新人才培养的视角谈数形结合思想的教学策略的创新	三
湘桥区阳光实验学校	林淑柳	以民乐之美 传中华精神	三
潮州市华侨中学	林舜仪	《从赏析宋代花鸟作品到校园花卉写生教学—以XX中学美术课堂为例》	三
潮州市金山中学	林晓琳	大单元教学中小组合作设计的问题和对策	三
潮安区江东镇上庄小学	林逸	《潮州农村小学美术教育的问题及基本对策》	三
潮安区教师发展中心	林媛	农村小学生数学学习自信心培养的路径探索	三
饶平县柘林中学	刘 强	探究UbD理论在高中历史教学中运用——以《辛亥革命》为例	三
饶平县黄冈镇新合小学	刘丹妙	浅谈“教学评一体化”在小学英语课堂中的应用	三
湘桥区城南实验中学	刘端	浅谈信息技术赋能下的初中语文诗歌项目式教学策略	三
湘桥区新桥路小学	刘金叶	以“综合与实践”增强核心素养	三
湘桥区阳光实验学校	刘佩蓉	浅谈初中语文教学的“任务驱动型”教学模式	三
湘桥区磷溪镇溪口二祥杰学校	刘少娟	探究小学语文“整本书阅读”教学策略	三
湘桥区城西中学	卢冬霞	中学数学如何设计问题串，提升教学有效度	三
潮州市金山实验学校	卢银辉	新形势下如何提高初中道法学科教学实效性	三
湘桥区磷溪镇仙河华侨学校	陆薏雯	浅谈如何改变乡镇美术教育的现状	三
饶平县城西实验小学	吕丹凤	核心素养导向下小学数学教学优化策略的研究	三
潮州市实验学校	吕蕾丹	《基于真实问题情境的小学信息科技学习项目设计    ——以“智能防盗报警器的制作”为例》	三
饶平县钱东镇上黄隆小学	吕素慧	浅析小学英语“教-学-评”一体化有效策略	三
饶平县海山镇坂上小学	欧树芬	寻趣  赋能 得法 分享 评价 ——浅谈依托“快乐读书吧”，探究整本书阅读的教学策略	三
饶平县所城中学	邱雄辉	赋能新课标，构建初中数学教学高质量发展	三
湘桥区振德街小学	阮晓攀	思维导图在乒乓球教学中的应用研究	三
华南师范大学附属潮州学校	沈淑环	立足核心素养培养要求，实施大单元教学	三
饶平二中	沈晓枝	“以读促写”在高中英语写作教学中的运用	三
湘桥区城西中学	石昭芸	在学校合唱团的教学实践与挑战中探讨学生流动性对合唱团发展的影响及应对策略	三
潮州市潮安区古巷镇孚中小学	苏和钊	回归小学数学教学本色——211幸福课堂模式探究	三
潮州市潮安区彩塘镇华美实验学校	苏佩环	核心素养导向的小学古诗词教学策略	三
潮州市金山中学	苏伟沛	守恒法在多重平衡体系中的应用	三
湘桥区职业技术学校	苏晓丹	关于中职电商直播课程产教融合的探索	三
金石镇龙阁小学	孙桂香	聚焦教学评一体化 优化单元整体教学 ——以<小数的初步认识>单元结构化教学为例	三
潮州市高级中学	王馥丹	《大单元背景下课堂演示实验教学探索》	三
潮安区古巷镇枫二小学	王海霞	玩转多模态，点燃趣阅读——浅析多模态绘本阅读在小学英语教学的实践意义	三
饶平师范实验小学	王海燕	“双减”背景下小学英语单元整体作业设计实践与优化	三
湘桥区意溪中学	王诺群	Paraphrase在阅读教学中的运用——农村高中英语阅读教学策略	三
潮州市高级实验学校	王瑞	浅析核心素养下初中道德与法治生活化教学策略	三
饶平县第五中学	王瑞贤	浅谈地理实践力在乡土地理中的应用	三
饶平县东山镇中心小学	王少臣	小学高年段习作教学生活化策略刍议	三
饶平田家炳实验中学	王松茂	中学物理实验教学的困难和数字技术融合	三
湘桥区阳光实验学校	王婷妮	初中道德与法治课程跨学科融合的思考	三
饶平县联饶镇胶墩小学	王晓如	小学英语教学中挖掘育人因素、体现育人价值的策略	三
饶平县凤洲中学	翁佳纯	高中乡土地理实践活动设计——以饶平县柘林镇研学旅行课程为例	三
华南师范大学附属潮州学校	吴涵佳	浅谈在语文教育中促进思维的发展与提升	三
潮州市潮安区沙溪镇内池小学	吴鸿燕	聚焦核心素养，培养课堂探究力	三
饶平县第二中学实验学校	吴利春	浅谈数学建模思想在初中教学中的应用	三
潮州市潮安区枫溪镇中心学校	吴少玲	《“大单元”视域下小学道德与法治学科教学设计与核心素养的有机融合——以五年级下册第二单元<公共生活靠大家>为例》	三
湘桥区南春中学	肖慧敏	浅谈高中艺体生数学核心素养的培养策略	三
潮州市金山中学	谢菲	实验改进及绿色化学教学探究——以《乙醇催化氧化实验》为例	三
饶平县新丰中学	谢晓丽	核心素养下初中英语阅读理解教学的探究	三
潮州市绵德中学	邢丽纯	探索数学核心素养：创新作业设计策略	三
潮州市绵德中学	徐曼	落实核心素养向导下的高中英语词汇教学	三
潮州市潮安区沙溪镇沙一小学	许博慧	Tabata训练法在小学生体育教学中体能训练的实践性研究	三
潮安区凤凰镇文山学校	许娟丽	《中华优秀传统文化融入小学英语教学研究——以潮汕文化为例》	三
潮州市潮安区彩塘镇宏安初级中学	许奕壕	巧用潮州文化，提升语文效能——浅谈在 农村中学中如何提高学生的语文核心素养	三
潮安区庵埠镇郭陇小学	薛郁芬	寓教于乐,减负增效——浅谈双减背景下,如何利用游戏化教学法提高小学数学课堂效果	三
潮州市职业技术学校	杨冰	潮州非遗图案融入“平面构成”课程教学路径研究	三
潮州市金山实验学校	杨浩	“实用性阅读与交流”学习任务群的情境建构探究	三
饶平县第五中学	杨培鑫	指向深度学习的高中物理学科微专题教学——以“带电粒子在磁场中的运动”教学为例	三
金石镇大寨初级中学	杨婷	增强文化自信，弘扬潮人文化 ——在语文教学中培养爱乡情之我见	三
潮州市金山中学	姚玲峰	既要“照着讲”，更要“接着讲”——材料类作文的写作支架建构初探	三
饶平县钱东镇中心小学	姚雪燕	活动观视域下小学英语项目式作业设计与研究	三
饶平县贡天职业技术学校	余佳乐	《图像处理photoshop》线上课程建设在教学实践中的探索	三
饶平田家炳实验中学	余静云	基于“行程问题”的初中数学一次函数教学研究	三
湘桥区阳光实验学校	余少环	谈如何在大单元教学中设计、实施学习任务群提升习作教学效能	三
饶平县第二中学实验学校	余祝文	基于项目化复习的实施策略	三
饶平县饶洋中学	詹纯景	挖掘乡土资源，培育爱国爱家新青年	三
饶洋镇陈本小学	詹翠茹	小学英语单元整体教学情境创设的策略探究	三
饶平县饶洋中学	詹海表	核心素养背景下初中生物学教学策略研究——以八年级下册《生物的遗传与变异》单元整体教学为例	三
饶平县新丰中学	詹木涂	谈语文教学与劳动教育的有机融合	三
饶平县教师发展中心	詹淑玲	探析如何提高初中英语课堂实效 ——基于“教学评”一体化的中学英语教学实践与研究	三
饶平县华侨中学	詹晓芬	巧用听说评分量表，促进能力素养培养	三
饶平县黄冈初级中学	詹秀容	寓学于乐 融学于趣                                     ——跨学科内容融合的英语教学实践	三
饶平县第四中学	詹银娜	优化思政教学方式，助力核心素养培养	三
饶平县第四中学	詹重航	基于提高地理综合思维能力的乡土地理研学——以麒麟岭和红岩村研学为例	三
饶平县东山镇中心小学	张 阳	课程思政化背景下小学语文阅读教学模式创新研究——以统编教材六年级下册教学为例	三
潮安区凤塘镇凤和中学	张婵凤	核心素养导向的初中数学课堂知识建构策略	三
湘桥区太平初级中学	张纯	让问题引领法充当数学思考的“催化剂”——以“菱形性质”教学为例	三
饶平县华侨中学	张锦虹	跨学科理念下高中古代山水游记散文教学策略探索	三
湘桥区城西新春园小学	张淑娇	小学语文整本书阅读课型研究	三
饶平县中山实验学校	张淑侨	创设“三味”作业，实现减负增质	三
潮州市职业技术学校	张婷	“厚思政”与“大美育”协同发展的探究与实践——以《广告设计》课程为例	三
潮州市金山中学	张伟林	夯实基础、勤练考向	三
饶平师范实验小学	张雪吟	单元整合的小学数学结构化教学策略探究	三
湘桥区城南小学	张烨	基于BYOD模式的STEM课程建设与实施研究	三
饶平县华侨中学	张渊彬	谈新高考背景下利用教材和高考真题开展数学复习的教学策略	三
潮州市潮安区东凤中学	郑树珊	浅谈英语学科核心素养下成长档案袋评价在高中英语读写课中的应用	三
潮州市潮安区金骊中学	郑莹	《新课标下潮州文化融入初中语文教学的途径研究》	三
潮州市松昌中学	周柳莹	基于潮州乡土文化资源的高中生历史核心素养培养实施路径初探	三
湘桥区阳光实验学校	朱泓	基于核心素养视域下初中数学校本课程建设的研究与实践	三
饶平二中	庄 园	浅析高中思想政治教师教材观	三
饶平县海山第三初级中学	庄锦生	“双减”背景下初中英语作业设计创新探究	三
潮州市高级中学	庄楷美	《信息技术可视化下促进高中数学深度学习的实践与思考》	三