2025年度广东省教育科学规划项目重点课题

《基于学习活动观的高三英语大单元整体复习的实践研究》

 

课  题  简  讯

第5期

 

主持人：李 毅

成员：蔡梓晰、邱桢瑜、李怀洁、刘锦淳、林泳佳、陈欢、苏婉媛、陈佳妮

 

 

深耕研思聚合力，数据赋能启新程

——2025年度广东省教育科学规划项目重点课题

《基于学习活动观的高三英语大单元整体复习的实践研究》

课题组研讨活动简讯

2025年4月21日晚，2025年度广东省教育科学规划项目重点课题《基于学习活动观的高三英语大单元整体复习的实践研究》四月研讨活动于线上顺利举行。课题组全体成员齐聚云端，围绕文献研习深化、调查报告解读等议题展开深度交流，通过思维碰撞为课题研究注入新动能。

一、课题研究：稳步推进，亮点纷呈

在课题主持人、潮州市教育研究与教师发展中心高中英语教研员李毅老师精心组织下，研讨会有序开展。

会上，首先由三校代表依次发言，分享论文学习的体会与收获，为在场成员提供了多元视角的思考与借鉴，引发共鸣与深思，也为后续深入研究营造了良好氛围。其中，高级中学苏婉媛老师运用思维导图，对陈雨的《高三英语大单元整体复习的设计与实施》一文进行逻辑拆解，将复杂论文脉络清晰呈现，从中心论点到各层级支撑论据，逐步拆解，深入浅出。

 

随后，课题组成员依次就课题研究的开展情况进行汇报。

金山中学蔡梓晰老师围绕“人与自我”大单元主题下的“优秀品行精神”子话题展开研究。课堂上，她创设了真实且贴近学生生活的情境，引导学生深入思考优秀品行精神的内涵。目前论文初稿已完成，后续她将继续结合教学实践对论文进行精心打磨，精益求精。金山中学邱桢瑜老师通过学习相关论文，在教学中尝试将课题研究思想融入高三一轮复习。其创新性地结合时下热门元素 “哪吒”，设计了续写哪吒自白的产出任务，已顺利完成课程教学，目前正着手完善论文。

绵德中学李怀洁老师继续在二轮研究中深入挖掘环保问题，整合近五年高考 20 套试卷中与环保相关的文章，进行词汇梳理，其论文方向也紧密围绕环保主题展开。绵德中学刘锦淳老师分享了基于节日主题的产出导向大单元设计，肯定了论文中逆向设计及课内外资源整合所带来的启示。

高级中学林泳佳老师分享了近期在完成课题中教师调查报告的心得体会以及在“社会服务和人际沟通”主题的研究，她表示接下来将重点围绕志愿服务展开深入探索。高级中学陈欢老师分享了近期在完成课题中学生调查报告的心得体会及其论文的设计思路，其以“提出问题、分析问题、解决问题、总结”为清晰主线，构建起逻辑严谨且层次分明的研究框架。高级中学陈佳妮老师针对“优秀人物”主题，创新性地提出“四何”思路，即何人、何时、何事、何影响，引导学生精准介绍优秀人物，在实践中收获了良好反馈，显著提升了学生的课堂参与感。

二、调查研究：数据赋能，精准破题

课题组已完成教师调查问卷与学生调查问卷报告。高级中学林泳佳老师介绍了教师调查报告相关内容。该调查以 “学习活动观” 和 “大单元整体复习” 为核心，面向 54 名高三英语教师展开，调查发现：传统复习模式仍占主导，但大单元整体复习已获初步认可；学生配合度低与资源不足是实践中的核心障碍；学习活动观对学生自主学习能力提升效果显著，但教师认知与实践存在差距。基于此，报告提出加强教师培训、优化教学资源、关注学生参与、完善评价机制、推动学校支持等建议。

高级中学陈欢老师对学生调查报告相关内容进行阐述。问卷围绕教学方法、复习效率、学习活动、教学理念等维度，旨在探究高三学生对英语复习教学方法的看法及对大单元整体复习方法的接受度和满意度，为教学改进提供数据支撑。调查发现：当前多数学生认可复习效率，但仍有提升空间；学生对互动性、探究性、实践性的学习活动兴趣浓厚，参与度较高；大单元整体复习模式得到部分学生认可，但也存在效果和时间成本等担忧；学生对基于学习活动观的教学活动持积极态度。据此，报告建议丰富教学方法、激发学生兴趣、优化大单元整体复习、加强学习活动观的介绍与实践、提供个性化教学支持、利用技术手段辅助教学。

本次研讨会议为课题组成员搭建了交流共享的平台，大家在思维碰撞中明晰研究方向、坚定研究信念。未来，课题组将继续深化研究，以学习活动观为引领，优化高三英语大单元整体复习策略，提升教学质量，助力学生英语素养发展。

 

撰稿：陈欢

审核：李毅