为了促进教师专业化成长，打造高效魅力课堂，4月12日上午，一场为全市担任高三语文教学工作未满四年的青年教师精心准备的研讨活动在绵德中学举行，来自全市各县、区的高中语文教研员和近百名高中语文青年教师参加了此次研讨活动。

现场教学展示

本次活动首先观摩市语文科高考中心组成员、绵德中学吴洁老师执教的《高考文言文讲评课》。吴洁老师按照考试大纲要求，结合本校学生学习实际，以全国新课标卷文言文的第12题概括分析题来串起文意的理解，错题的纠正，重点词语和句式的积累和整理。整节课讲评重点突出，目标明确，指导到位，课堂气氛活跃，师生互动和谐，交流反馈及时。

 

       部优课观摩示范

研讨活动第二个环节，老师们现场观看了一节部优课视频——广州南海中学曾哲老师的《我手写我心，古文入生活》。这一节课是针对高一学生讨厌读古文的情况，老师别有匠心，古文今用，让古文活过来，走进学生的生活，让学生学得兴趣盎然。在完成“文言文片段写作”这一教学目标之前，老师还搭建了“追根溯源探词义”、“我写古文，串联词义”、“文言文片段写作”示例三个教学台阶，丰富了学生的语文学习经验。

  

 说课评课  交流研讨

课后，吴洁老师围绕学情、教学目标、重难点和教法等进行说课，并对授课情况作了反思。评课环节上，各县区发言的青年老师对这两节课给予了充分的肯定，同时也提出了自己的思考和建议。在平时教学中，大多数老师都知道文言文教学要落实词语和句式，但怎么教学生才能懂，以及如何选择、运用与教学内容相匹配的教学方法和策略还不是很清晰，观摩了这两节课，给老师们的教学很好的启发。

 分享经验  推广学习

市教研员丁楚洁老师给与会者作了专题讲座。丁老师以部优课《我手写我心，古文入生活》为例，指出文言文教学应切合文体特点，架设循序渐进的教学台阶，使学生能顺利完成教学目标。丁老师还针对高三文言文讲评课普遍存在的问题，从“复习课与讲评课的区别”、“讲评课讲评什么”、“文言文讲评课的教学思路”等方面做了具体指导。并强调在讲评过程中，教师需及时纠正学生的具体错误，寻求增分空间。

首次为全市高中语文青年教师举办这样有指导意义的研讨活动，给老师们创建了交流的平台，营造了浓郁的教研氛围。对有效提升语文教育教学质量，有力推进深化课程改革起到重要作用。