2018年4月24日，阳光明媚，清风拂面， 广东省柯秀红名师工作室“英语阅读与能力发展”教学模式精细研讨暨部优课观摩学习活动总结在城南中英文学校如期举行。潮州市小学英语学科组成员以及来自潮州市各小学的20多名英语骨干教师参加本次研讨活动。

   本次活动主要对“英语阅读与能力发展”教学模式进行细节的精细研究，通过研讨课和评课论坛相结合的形式，从理论到实践对小学英语 “三构式” 阅读教学模式及“三拼式”单词拼读教学模式做了深层次的剖析和探讨，达到了预期的目的。《小学英语 “三构式” 阅读教学模式》及《“三拼式”单词拼读教学模式》是潮州市“十二·五”教育科研规划课题《义教阶段英语多元阅读与多元能力发展的研究》的主要成果研究内容。本次活动旨在借助广东省柯秀红名师工作室的平台，推广和深化课题研究成果，不断细化和完善两个提炼于教学实践的教学模式，使其能更好地服务本地区小学英语课堂教学，真正起到引领辐射作用，切实提高教学质量。

 

本次活动有以下几个特点：

1.理论学习  准备充分

为了确保活动顺利开展，城南中英文学校的英语团队在3月初接受实验任务后，有条不紊地开展积极地准备工作。首先在学校英语学科刘浩淼主任地带领下，认真学习“三构式”和“三拼式”的理论框架，明确两个模式操作流程和教学理念。接着结合校性优质课全面铺开实验，择优选取两节具有代表性的研讨课进行展示。

2.有的放矢 精彩演绎

由于准备充分，有的放矢，两节研讨课成功地诠释了两个教学模式的理念，再一次验证两个教学模式的实操性，达到了预期的效果。

第一节是由城南中英文学校二年级的陈佳阳老师进行展示。陈老师的研讨课“The honest woodcutter” 以一般现在时叙述仙女和伐木工之间的故事，是一节故事阅读课。陈佳阳老师基本功扎实，语音纯正，教学技能运用娴熟，充分运用“三构式”阅读教学模式组织教学。首先，在预构环节，陈老师采用轻松民主的师生回话交流方式，做好新课铺垫，自然导入主题。在导构环节，陈老师采用问题预测激发学生阅读学习兴趣，初步感知课文内容；通过快速阅读获取文本重要信息，借助多媒体课件和精美教具深入情境精读故事，掌握核心语言。接着引导学生表演故事，品读感悟故事内涵。设置开放性问题，激发学生的英语思维，提高锻炼口语表达能力。最后的自构环节，陈老师通过有趣的看图搭配句子活动、小组合作完成故事书、声情并茂地表演故事等活动，让学生在合作分享中迁移运用知识，体验到将英语学以致用的乐趣。

    第二节课有城南中英文的教研组长陈雪冬老师进行展示。这节课的学习内容是字母“i”在开音节中的发音。陈老师有着较强的课堂驾驭能力，教态亲切，成功落实教学目标。陈老师能娴熟地运用“三拼式”教学模式组织教学。首先在“快乐学拼”环节，借助小故事和问题来引入新课，然后通过回答问题和播放录音引导学生自主自主感知“i-e”与音/ai /之间的对应关系,发现其在单词中的发音规律。接着通过形式多样的活动让学生巩固操练所学内容，培养他们良好的拼读意识和习惯，充分发挥学生小组合作精神，让学生在“动”中练，在练中思，内化已学的拼读规则，体验成功拼读单词的乐趣。最后通过阅读、吟唱表演歌谣的拓展学习，使学生能活用已学的语音知识，运用已掌握的拼读规则读出故事中的生词，跨越阅读障碍，成功完成学习任务。

 两节各具特色的研讨课为参加活动的教师成功展示了“三构式”和“三拼式”的阅读课型，使老师们明确了两个课堂模式的操作流程，为今后的实践教学指明方向，起到有效引领的作用。

    

 3.评课论坛  共鸣共进

研讨课展示后，在柯秀红老师的主持组织下，参加活动的老师针

对两节研讨课展开了积极的评课研讨。首先由学校刘浩淼主任介绍学校教研组实验两个模式的情况。接着由中心组成员林涟老师结合两个模式的理论框架，有针对性对两个研讨课进行剖析。在林老师的评课剖析过程中，参加活动的老师不断地参与讨论，老师们对如何培养学生的音素意识、拆音能力等方面展开热烈地讨论，在碰撞中不断擦出火花，产生共鸣，达成共识。大家一致认为如何培养学生地音素意识和拆音能力，要根据学生的实际情况，不同阶段采用不同方法和手段，要在起始阶段落实让学生掌握字母和音的对应关系，掌握单音拆音的意识和能力，在高年段培养学生音节意识，掌握拼读长词的能力，循序渐进，扎实推进，才能让学生养成“见词会读，听音能写”的习惯并逐步形成能力，为可持续发展打下坚实的基础。

    4.名师引领  助力推进

本次活动既是成果的推广活动，也是广东省柯秀红名师工作室的

专题活动。柯秀红鼓励参加活动的老师积极参与名师工作室的活动，出谋献策，共同进步。并指导老师们进入工作室公众号学习已上传的部优课，积极发表谈论，切实发挥工作室的引领辐射作用，推动潮州市小学英语教学教研工作向纵深发展。

 

 

    

  本次的研讨活动让参加活动的老师满载而归，达到预期的效果。今后，我们将借助名师工作室，着力引领本学科的教学，激发教师的工作激情，为实现明天高效的英语课堂教学，不断地努力探索、辛勤付出，争取来年的秋实硕果！