各县（区）教研室、凤泉湖社事局、市直高中：

为贯彻落实新课标精神，促进我市高中语文阅读教学的改革，提升教师文本解读能力，增强阅读教学的有效性，经研究，决定举行潮州市高中语文“文学类文本阅读”命题设计比赛活动。具体要求如下：

一、参赛对象

高中语文教师

    二、参赛内容

    1.“文学类文本阅读”选文及命题要体现新课标精神，以及2018年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》“文学类文本阅读”的考试要求。（见附件4）

    2.命题所用的文学类文本须选自课外，选文要注明出处、作者、发表时间。

    3.选文字数在1600字左右，可根据命题需要对原文作适当删减。所选文本须具典范性，文质兼美，难易适中。设计的题目要鲜明体现新课标理念，以及高考全国Ⅰ卷语文命题要求。设题语言表述要严谨、科学，题型丰富有创意，难易有梯度。答案科学、准确、简洁。

    4.每件参赛作品应由一篇文学类文本、三道题（一道单选题+两道主观题）、参考答案、答案解析及考点分析组成，题目统一为“《xx》阅读命题设计”。具体参考附件3“命题设计样题”。

    三、篇数分配

潮安区	饶平县	湘桥区	金山 中学	高级 中学	绵德 中学	瓷都 中学	铁铺 中学
8	8	3	3	3	2	2	1

四、参赛要求

    1.命题必须是原创。如查实抄袭即取消评比资格，并通知相关单位。

2.每件参赛作品可由单人独立完成，也可以是多人合作完成（不超过3人）。

3.格式：参赛作品封面（见附件2）；选文标题为宋体小四号，选文内容为楷体小四号，命题内容为宋体小四号，行距为25；A4纸张。报送时需送纸质（一式一份）和电子文档。

4.参赛作品要以各县区和市直学校为单位统一汇总整理，报送时请填写附件1《命题设计比赛汇总表》，汇总表A4纸打印一份，并附送电子文档。所有送评资料请于2018年10月22日之前送交市教研室丁老师，电子文档发送到邮箱：1443752708@qq.com，联系电话:2800723。

五、奖项设置

按参赛作品比例设置：一等奖20%，二等奖35%，三等奖45%。

 

附件：

1.《命题设计比赛汇总表》

2.参赛作品封面

3.潮州市高中语文“文学类文本阅读”命题设计样题

4.2018年《考试大纲》“文学类文本阅读”考试范围与

  要求

 

 

潮州市教育局教研室

                                   2018年9月3日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1：

 潮州市2018年高中语文“文学类文本阅读”  

命题设计比赛汇总表

 

   县（区）           联系人           联系电话              

   

  

 

 

 

 

 

附件2：参赛作品封面

 

 

 

潮州市2018年高中语文“文学类文本阅读”  

命题设计比赛

 

 

 

      题    目： 《xx》阅读命题设计   

      学    校：                       

      姓    名：                       

      联系电话：                       

 

 

 

 

 

 

附件3：

  潮州市高中语文“文学类文本阅读”命题设计样题

                

                    赵一曼女士

                      阿成

伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。

赵一曼女士，是一个略显痩秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。

赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自城镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰的回忆。

赵一曼女士单独一间病房，由监察昼夜看守。

白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。

她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。

大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：

赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。

1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到哈尔滨市立医院监禁治疗。

《滨江省警务厅关于赵一曼的情况报告》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。

赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守警士董宪勋在他的叔叔的协助下，将赵一曼女士抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，护士韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好轿子，大家立刻向宾县方向逃去。

赵一曼女士住院期间，发现年轻的警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。

她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”

董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”

赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，董先生的薪俸会这样少。”

董警士更加忸怩了。

赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？”

董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。

此后，赵一曼女士经常对董警士聊山区抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、饶有趣味的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在药纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。

赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。

对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。

半年多的相处，使韩护士对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。

韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？”

赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。”

南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。

追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼女士、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。

赵一曼女士淡淡地笑了。

赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪毙的。

那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。

我去的时候，在那里遇到一位年迈老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。

赵一曼被枪杀前，写了一份遗书：

 宁儿：

 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。

 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。

 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。

 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！

一九三六年八月二日

（有删改）

 

                            

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。

B．“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示了他已从赵一曼女士那里得到有价值的回答。

C．“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。

D．医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。

【答案】B

【解析】“暗示了他已从赵一曼女士那里得到有价值的回答”有误。原文第六段说的是“大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答”。

【考点】本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力。

 

2．小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分）

【答案】文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人。职业军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。

【解析】理解该句子的关键是理解重要短语“拔俗的文人气质”和“职业军人的冷峻”。这两个短语用来表现人物的性格特征，人物性格特征的表现可以从主人公对他人他物的态度中获得。首先，“文人气质”可以指有情趣、浪漫、睿智等，在文中具体表现在赵一曼对丁香花、对警士董宪勋、对女护士韩勇义的态度上。其次，“军人的冷峻”可以指意志坚定、不怕牺牲、从容理智等，在文中具体表现在赵一曼对敌人、对死亡、对孩子的态度上。

【考点】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。

3.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）

【答案】既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。

【解析】“历史与现实交织穿插”有助于突显主题，让历史题材具有现实意义；有助于丰富人物形象；有助于给读者以真实感。总之，从主题、人物、读者三方面结合文本具体分析即可。

【考点】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。

 

 

 

 

 

 

附件4：2018年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》“文学类文本阅读”考试范围与要求

 

一、现代文阅读

㈡文学类文本阅读

阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1.理解 B

(1)理解文中重要词语的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析综合 C

(1)分析作品结构，概括作品主题

(2)分析作品的体裁特征和表现手法

3.鉴赏评价 D

(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

(2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力

(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向

4.探究 F

(1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

(2)探讨作者的创作背景和创作意图

(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读