市高中数学教研员公开课在绵德中学举行

 

 

11月30日，潮州市教育局教研室黄训光老师走进绵德中学，为高三学生和全校数学老师带来一场精彩的公开课《基于核心素养的高考数学试题形态及解法》。绵德中学图书馆报告厅座无虚席，黄老师博学多才、妙语连珠，课堂掌声连续不断。通过这次讲座，每位来听课的老师的教学思路得到了开拓，教育眼界得到了提升；每位来听课的学生的解题思路变得清晰，数学素养得到加强，可谓受益良多。

讲座伊始，黄老师以数学在现实社会中的作用进行引入。生活上，为什么手机的形状是方形而不设计成圆形？军事上，在二战时，美国为了更好保护飞机，请数学家来出谋献策，经过数据分析，模拟试验，对飞机尾翼及驾驶员座舱通过增加钢板强度进行加固，增加空中联队的战斗力。然后展出一道数学题“如何用1-9来填写□□□+□□□=□□□？”同学们充满兴趣，并积极思考、填写，很快有同学回答出了一种方法，黄老师奖励一份精心准备的小礼物。这样，听课的老师和同学们都带着浓烈的兴趣进入黄老师讲课的正式内容。

课堂上，对于平时如何训练数学题？高考试题难度如何把握？如何高效进行数学复习备考？遇到新题型如何处理？黄老师结合自己对数学的多年研究经验娓娓道来，即实事求是接地气，又生动丰趣有内涵，得到学生的阵阵掌声。

其中一道“数列矩阵题”，黄老师从展示等差数列的几个求和公式入手，从而得到求矩阵和的三个重要指标：均值、行数、列数。并将其类比到对三角形面积公式的全面理解，从而推广到所有平面图形面积公式；继续类比到空间三棱锥体积公式的全面理解，再进一步推广到所有立体图形的体积公式。各个公式在黄老师的讲解下，好像都有灵魂，瞬间让大家感到平时觉得数学题难的根本原因，只做到某点、某个面的思考，而没有达到全面立体的思维模式。

还有一道“一面是墙，三面是篱笆，篱笆长度是定值，围出的矩形的最大面积是多少？什么时候取最大面积？”这种题老师和学生们平时经常训练，但都没有注意到一个事实：面积最大时，刚好长和宽的比是2：1.黄老师道出了此时是正方形的一半，从而可以推广到立体图形体积最大时的图形特点。

黄老师亲和力强，课堂充满趣味，让人大开眼界。他用熟练的喜剧动作来考查学生的观察能力，同时与学生积极互动，又准备了《解题方法》等数学书籍作为礼物奖给积极回答问题的学生。本次活动，让听课的老师和同学们在数学学科素养能力方面得到了一次高质量的洗礼！