潮州市高二级政治期末统测试卷质量分析

（2019—2020学年度第一学期）

 

黄怀珊

 

一、试题特点

命题参照教育部考试中心2019年颁布的《考试大纲》和《考试说明》中所规定的能力要求，按照市教研室规定的考试内容范围，着力围绕“立德树人”的核心功能，努力提升考试的育人功能和导向作用。试卷力求紧贴时代，突出对重难知识点的考查，强化能力立意与素养导向，突出学科综合能力和思维能力考查要求。

1.努力落实核心素养，贯彻立德树人

试卷加强文化创新、中国优秀文化、中华民族精神等考查，落实政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的学科素养培养。如17题女排精神，培养爱国意识，团结意识。

2.努力体现时代特点，突显学科特色

试卷命题努力选取时政热点的材料，。如16、17题均以国产动漫《哪吒之魔童降世》、中国女排世界杯夺冠为背景，渗透突出了时代性、引领性和方向性的学科特征。

3.努力考虑学生实际，体现年级特点

试卷命题中，考虑到考试对象是高二学生，对知识掌握程度和能力素养远远比不上高三，所以命题时，在遵照市教研室命题要求下，将试卷命题与高三模拟题命题做了适当区分，有所调整，努力使命题更适合高二年级学生学习实际。

二、试题考查内容、难度及命题意向

1.考查内容。本次期末考试内容按照市教研室要求范围及比例命题。主要考查必修1-3的内容，其中必修1-2是以选择题的形式来考查，共30分，70分是必修3的知识，其中选择题15题，主观题55分。总体来讲，考试内容符合要求。

2.考查难度。本次政治试题难度适中。选择题和主观题都比较注重对基础、主干、重点知识的考察，同时又注重能力考查。试题有一定的区分度，难度比较适中。

3.考查重点。主要考查重要基础知识和近年高考高频考点;主要考查近年高考常见题型。如《经济生活》主要考查知识点：汇率问题、公司的经营，供求与价格，减税降费等。《政治生活》主要考查知识点：共产党执政理念、政府职能，依法治国、扶贫与党的关系。主观题设问指向性比较明确，选择题考查也较符合高考命题形式。

三、学生考试存在问题

据部分学校反映，学生在答题中，主要存在以下几方面问题。

1.基础知识掌握不牢固。如选择题不能排除知识错误选项，文化主观题对主要文化知识的掌握不牢固，不能准确写出理论知识，从而影响了17（1）、17（2）的答题质量。

2.知识体系把握不全面。有不少学生对知识的把握比较零散，未能实现由点到线到面，未能形成完整的知识体系，影响到主观题答案回答少点、缺要，造成失分。

3.题目阅审能力比较弱。阅读材料能力差，不能完整理解材料意思；获取信息的能力较差，不能从题目材料中提炼出有效、关键的信息。如试卷中最后一道主观题18（1），学生失分主要因为没有准确抓住关键词“意识形态工作”抄选择题选项或者直接抄材料，造成答案与设问不符合，总体得分率也较低。

4.知识综合运用能力比较弱。不少学生答题时不能把理论知识和材料有机联系起来，没能很好的运用原理来说明和解决材料的问题，出现材料和答案“两张皮”的现象。

5.规范答题意识和时间合理配置意识薄弱。有部分学生答题规范意识不强，导致了非智力因素导致失分。如书写不够端整，卷面不整洁，主观题答题缺术语化、要点化、段落化、序号化。答题时间分配不当，没有协调好地理、历史、政治科之间的答题时间，尤其是主观题，前面的题目答很详细，而后面却没时间答题，导致失分。

四、教学建议

1.重视时政热点，让重大时政进课堂。在课堂教学中要渗透时政热点，培养学生对时事的熟悉度和敏感度。

2.加强基础知识的复习和巩固。教学中要不断回归教材，反复强调，让学生理清易混知识点，形成准确的记忆。在夯实基础同时，要求学生对关键知识点要掌握到位，核心知识点适当发散延伸。

3.引导学生构建知识网络，形成知识板块。在教学中，要注意帮助学生建构一个完整、清晰的知识点网络体系，让学生在建构中把握教材内容的要点，达到提高学生的归纳综合能力的目标。

4.加强学生的解题能力和审题能力的锻炼，以培养学生的答题技巧和方法。要敦促学生认真审题，不能一目十行或泛泛浏览便匆匆下结论。要多指导学生阅读材料，提高学生审题能力，课堂有时间可让学生动笔在规定时间内写出一些答题要点。 

5.要加强答卷规范和时间合理配置训练。教学中要对学生书写基本功的训练，引导学生用学科术语规范答题，做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。引导学生合理分配各科答题的时间，不要出现顾此失彼现象。