历史科：    

一、    政策依据

本工作预案的政策依据是《广东省教育厅防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组关于加强疫情防控期间中小学教育教学管理工作的通知》（粤教防组【2020】5号）和关于《印发《潮州市教育局关于加强疫情防控期间中小学教育教学管理工作方案》的通知（潮教通【2020】3号）。

二、    指导思想

要求全体历史教师认真学习上述文件的要求和精神，联系本校、本学科、所带学生的实际情况，在确保教师和学生身心安全健康的前提下，结合本工作预案制订为期一个月，更加接地气、能落实、有效果的工作措施。

三、    工作思路、措施

1、      时间管理。在一个学月的时间里，要充分考虑在特殊防控疫情的特殊条件下的时间管理，要防止把特殊的休假理解为平常的休假而过多地加载学习任务或学习量。要在大部分学生能够够得着，愿意做、乐意做的条件下思考引导学生学习的路径和措施。同时学校要协调好各学科的时间安排，在综合平衡中协调好各学科指导学习时间的分配、使用，防止个别科目的“剧院效应”出现。

（1）参考高考广东模式（3+1+2模式）设置每天的课程。上午4课时，下午2课时，采用连堂模式，即一学科两课时。每两天为一个自主学习小周期，一天学习，另一天温习，每六天为一个中周期，每个月包涵四个中周期，其他时间为自主安排体育、文娱活动。在每两天的小周期中，历史是两节课的课程安排。

(2)“针对普通高中和初中毕业年级，各地各校在原计划的正式开学日之后，在保证全员参与和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学；其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后按照“零起点”实施教学。”这一要求，学校备课组要立足“复习为主，预习为辅”的教学指导思想。建议：

①这阶段可以安排对上学期期末考试卷的讲评，指导学生整理知识体系，查漏补缺，夯实基础为正式开学做好准备，做好线上线下的师生互动，教学相长。

②对历史学科的常用概念进行整理归纳，例如：“历史背景”“历史条件”“历史作用”“历史影响”“内容”“措施”“历史评价”等学生平常易于忽视或不能精准理解的概念，采用微课等线上技术传递给学生。同时安排弹性较大的复习进度。

③老师可对部分学有余力的学生给与预习新课的一对一指导。

④除了听网课之外，要求学生每天定量朗读课文。

2、      思想管理。“要充分考虑城乡、区域、学段、学科以及学生类型等差异，争取中小学生全员参与，努力做到‘停课不停学‘”。省厅文件这段话围绕着“停课不停学”的目标，说明思想管理的重要性：一是差异性、二是动员的广度（隐含难度）。思想的统一才能发挥思想的力量。学校教研组、备课组要充分估计到网络学习必须具备“高度自主，高度自觉”的学习要求和学习特点。周密部署，精心备课的同时建议：

①每位科任老师都必须承担做好学生思想工作的重任，让每一位学生都能认识特殊时期的历史使命，鼓励学生抓住时机，抓住当下，努力学习掌握本领为灾后国家的重建做好知识储备和能力积淀。最好是通过“微信”或电话等通信工具，下沉式与每一位学生谈谈心，一对一了解学生的身心状况给与实时的指导。

②做好调查研究，细心听取学生的意见和建议，及时调整教学计划、教学内容和教学手段，积累有效材料，建立良好的反馈机制，融洽师生关系，为正式开学打下良好基础。

3、      资源管理。网络学习，缺乏的不是资源，缺乏的是学习的方法，缺乏的是对网络资源的无视和无知。省厅文件指出：有效整合平台资源，积极发挥信息技术优势。各级教育行政部门要对现有的国家、省、市、县和部分中小学校优质网络资源进行整合利用，利用好国家中小学网络云课堂、粤教翔云数字教材应用平台等网络平台，充分发挥各级教研、教育技术部门优势，积极吸收企业成熟技术，为开展好在线教育教学工作提供技术支撑；同时利用好“一师一优课，一课一名师”活动获奖课例等现有资源，充分发挥广播电视覆盖广、公共服务能力强的作用。建议：

①学校教研组、备课组要充分了各类教学资源平台的作用、功能、优劣，结合本校学生的实际情况加以筛选利用。选取最佳教学资源平台服务在线学习指导，提高学生自主学习能力。要有大胆的“拿来主义”，克服闭门造车的自大心理。

②教研组、备课组要列举优质教学资源清单给以学生自主学习的选择，学习量的调控以本校中等水平的学生为基准，鼓励学生走自主学习为主、教师辅导答疑为辅的学习之路。③教研组备课组要把握网络教育教学的发展趋势。把当前的活动当成是一次全局性的信息技术网络培训的一次总练习，要迅速掌握对各类技术资源的了解和各类资源的技术运用，未雨绸缪，在未来的以信息技术为主导的教育的大pk和大洗牌当中立于不败之地。

四、    工作团队管理

按省厅文件要求“教研部门负责指导学校制定各类教学方案计划，指导教师备课。教研员要认真领会省教育厅、市教育局有关文件精神。依据历史学科的教学要求、教学特点和当前网络教育教研的具体实际，加强与学校老师沟通，在原有历史科中心组的基础上，建立以微信群为载体的教研团队，目前已建立了“市直高中学校历史科网络教研群” “市直初中学校历史科网络教研群”。在试运行之后将进一步总结经验，完善网络教研的机制确定网络教研的内容。

计划（1）学科教研内容

①历史学科核心素养的深度研读（二课时）

②考试研究：高考题型分析和教学建议（二课时）,

③教材深度研读（二课时）；

（2）时间安排：每周一次。

五、说明：本方案是建议性预案，供学校教研组、备课组在制订工作计划中参考。学校可灵活处理。