2020～2021年潮州市高二级期末

地理科质量检测试题分析

 

潮州市华侨中学 刘明斌

 

一、地理科质量检测试题分析

1.试卷结构

单项选择：共16小题，每小题3分，共48分；非选择题：共2小题，第17题26分，第18题26分，共52分。

2.试卷选材

考查范围为高中区域地理主体知识。试题命制遵循自然、人文地理核心内容全覆盖，但以区域地理考查为载体，综合题突出自然地理要素分析考查，涵盖“区域气候、水文等自然要素分析”等为重点考查对象。总体试题难度较大，选择题相对简单，综合题18题难度较大，重点考查知识的理解和应用为主。题量合适，大部分同学能在规定时间内从容完成答卷。

3.选择题分析

选择题得分情况比预期偏低。试卷题目相对较灵活，考查学生的能力要求比较高，减少了死记硬背知识点的考查，注重理解题干、读懂材料、图表、获取信息，调动所学知识回答问题。部分学生缺乏耐心、细心审题，获取有效材料、图表信息解答问题的能力较差，做题脱离材料回答问题，失分较严重。

4.综合题分析

17题：本题主要是考查亚马孙河流域降水量丰富成因、“世界动植物王国美誉”以及雨林火灾对地理环境的影响。注重基础知识的掌握和阅读材料、图表，获取信息回答问题的能力考查。存在问题有：

第（1）小题:答题逻辑思维较乱。答题时缺乏抓住要点“水量丰富”，从地形角度：读等高线图推断西、北、南高得出利于汇水；从风向推断地形雨降水多，因此来水量多。气候角度得分率较高。分析航运价值低的原因时，未能从影响河流航运价值的各个因素筛选出有利不利进行分析答题。

第（2）小题:本题得分相对较好，能够运用生物多样性的分析，按照各要素回答问题，但部分同学语言文字逻辑较差。

第（3）小题:大部分学生能运用自然地理环境整体性的原理回答问题，但部分学生各要素混乱，条理不清晰。

18题：得分率较低。存在问题有：

第（1）小题：未能仔细阅读材料，抓住“不增不减”字眼推理回答问题，不增是无补给，这段时期结冰，因此无径流补给。不减是因湖面结冰无蒸发，因此水量稳定。

第（2）小题：本小题部分学生缺乏审题，抓住为什么“冬”和“捕”，时间点上在冬季，冬季易捕捞，水产品不便于储存、运输，冬季捕捞便于储存、运输。“捕”后要干什么，要卖就得有市场，要买就得质量好。

第（3）小题：本小题逻辑推理要求较高，河流、湖泊附近的沙源一般是来自枯水期河床（湖底）沙子裸露而来的。东岸沙丘带的形成过程：能够利于材料中的盛行西北风，但表达缺乏从为什么能补搬运、为什么会堆积。表述中地理述语运用欠科学。

第（4）小题：本小题得分较好，但部分学生未能运用材料中“达兰鄂罗木河、新开河位于呼伦湖东北部，…流向受呼伦湖和海拉尔河水位变化的制约，顺逆不定”这个信息分析湖水有进有出形成淡水湖，只进不出形成咸水湖。

二、下阶段备考的建议

1．本次试题考查学生基础知识的积累比较多，在以后的教学中仍然应注重夯实好基础知识。

2．学生对材料、图表获取信息的能力比较多，对学生的能力要求比较高，学生得分率偏差。注意教会学生从材料中、图表中获取信息的能力，做到“咬文嚼字”，提高学生的审题能力。

3．注重培养学生运用所学知识，结合材料、图表信息进行逻辑推理、规范表达的能力。