聚焦课堂教学，推动“三新”落地

 

为加强我市高中语文科的校际交流学习，有效解决新高考、新教材教学中存在的问题，促进学科工作的深入开展，10月22日上午，市语文科高考备考中心组成员以及《新课程改革机制下的高中语文大单元设计和实施案例开发》课题组成员，到湘桥区磷溪中学联合开展调研活动。

本次调研活动分两个环节：聚焦课堂教学——磷溪中学的陈冬梅老师和陈月娇老师分别上了一节备考复习课和课题研讨课；“三新”教研探索——对两个课例进行分析、交流研讨，并提出教学建议。

环节一：聚焦课堂教学

陈冬梅老师讲授了高三一轮复习课《现代文阅读Ⅰ之论证思路主观题复习专题》。陈老师引导学生根据组文特点，在读懂文本的基础上解答论证思路题。该课讲练结合，以高考真题作为切入点，紧扣高考最新考点，选文具有针对性，师生互动性强。陈月娇老师基于统编教材大单元理念进行教学设计，通过《论语十二章》、《大学之道》和《人皆有不忍人之心》三篇课文的群文阅读，引导学生理解儒家的修身之道对塑造中华民族精神的作用，思考儒家学说对立德树人、修身养性的现实意义，加深学生对传统文化之根的理解。该课课堂氛围活跃，学习目标明确，较好地落实新课标的要求。市教师发展中心高中语文教研员丁楚洁老师对两位授课教师的个人专业素养和学生的整体风貌给予充分的肯定。

环节二：“三新”教研探索

中心组及课题组成员对两个课例进行点评，对课堂教学内容和方法提出各自的看法和改进意见。丁老师肯定了磷溪中学作为一所面上中学，在只有9位语文教师，平均年龄超过40岁的情况下，教师还能葆有学习热情，主动参加省级课题研究。高一二的教师认真开展统编教材的教学实践，以任务来整合课堂教学内容和学习资源，推动新课标在面上中学落地。同时，建议高三教师要深入研究今年新高考Ⅰ卷，把握试题释放的改革信号，依据“加强引导考生德智体美劳全面发展、无情境不命题、考教衔接”等命题特点，及时转变传统的考点题型复习模式，在读懂文本的基础上，引导学生在关键能力上下功夫。

这是市高中语文中心组首次到磷溪中学开展学科教研活动。老师们表示，他们将以此次调研活动为契机，乘借东风，把这次活动中收获的先进经验，结合学校实际进行深挖细磨、实践探索，不断提高课堂质量，促进学校更好更快发展，为“办人民满意的教育”而奋斗！