潮州市2021-2022学年度高二第一学期政治教学质量检测质量分析

 

本试卷难度系数为0.55～0.65，考查范围覆盖必修1～4。

选择题难度适中，其中得分率较低的题目为第5、13、15题。第5题考查知识是经济高质量发展，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，学生对题干设问中的“主要”没有理解好，导致错选，其中 题肢“①在不稳定不确定的国际形势下，我国经济发展的变数增加”是原因，但不是主要原因，学生没有弄清楚，导致大多数人选了A。第13题难度较大，考查矛盾观知识，反映学生对矛盾知识的掌握不够透彻和到位，较难区分主要矛盾和矛盾主要方面，甚至题肢“②看到事物发展状态是前进和曲折的统一”的表述是错的，也有近一半人选择，看出学生的基础知识掌握并不牢固。第15题考查中国特色社会主义文化，该题难度并不大，但容易选错，从题干的来看并没有涉及传统文化，由于学生没有解读好情境材料导致选错，说明获取和解读材料信息非常重要。

非选题方面，由于考查的知识范围的4块必修模块的知识，且学生复习时间较短，所以对知识的运用不够准确。

第17题，题目要求从新民主主义革命时期、社会主义建设时期、改革开放时期及新时代时期，结合材料分析中国共产党如何坚持走“中国道路”。主要是将必修一《中国特色社会主义》进行概括和总结，考察学生对于教材的熟悉度、把握度和概括教材内容的准确性。从改卷情况来看，大部分学生能够理解题目的所要考察的方向，从新民主主义革命时期、社会主义建设时期、改革开放时期和新时代四个阶段对中国共产党如何坚持“中国道路”的具体举措列举出来。但是对于内容的概括精确度还有待提高，特别是改革开放时期“党开辟了中国特色社会主义道路，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就”和中国特色社会主义新时代“中国共产党从新的实际出发，出台一系列重大方针政策，推进一系列重大工作，领导人民自信自强、守正创新，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革”。其次，少部分学生没理清题意，直接概括四个时期党坚持“中国道路”的意义，导致失分。的来说，本道题综合性较高，针对学生基础知识扎不扎实，有没有形成体系，对知识系统的把握度够不够，具有较高的考察价值。

第18题，本题以党和政府对发展实体经济部署及近年来实体经济的发展状况为背景材料，要求学生运用“建设现代化经济体系”有关知识考查发展实体经济的原因及措施，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题的能力，有利于增强他们的科学精神。考生失分原因体现在：审题不明确，题干规定的知识范围是从“发展实体经济的原因及措施” 角度简述，但个别考生或只答原因或只答措施，甚至把原因和措施混杂在一起，眉毛胡子一把抓；不能紧扣教科书必修2第40页的相关知识进行回答，调动和运用知识的能力较差；观点不全、语无伦次、东拉西扯、逻辑紊乱。

    第19题，问题要求知识范围是“我国根本政治制度”知识，问题角度是可通过哪些措施，属于怎么办。问题主体是全国人大。问题指向是“在法治轨道上推进长江保护工作”。从学生答题情况看，存在几方面问题：1、对问题把握不清晰，如对知识范围把握不准，一些学生回答法冶国家及如何科学立法知识。对主体把握不准，如少数学生回答人大代表如何履行职权。2、审材料粗心，无法把所学知识与材料有机结合，答非所问，甚至乱答。大部分学生在审材料时能从履行立法权和监督权进行回答，有少数能在材料中审出坚持党的领导，人民当家作主和依法治国有机统一。只有个别同学能从“各地区各部门要抓好……工作”指出坚持民主集中制，说明学生对知识的理解、运用及知识迁移等还存在较大不足。

    第20题，（1）问知识限定为小切口，考查“价值判断与价值选择”，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题的能力，学生答案组织似是而非，问哲学答政治，反映学生对知识的掌握不够清晰。（2）问4分，大约得2.5分，多数能写出两者的联系，但漏其中一两个要点；失分重者多写成民族精神的作用，或把两者归结为中华优秀文化。

   教学建议：夯实基础知识，构建知识体系；关注时政热点，拓宽学生知识面；认真审题，把握规范化答题的基本方法和技巧。