潮州市2021 ~ 2022学年度第一学期

高一级英语科质量分析

潮州市南春中学 黄桂丹

本次英语考试难度适中，考点分布均匀，话题和知识点涉及必修1、2（第一二单元）、侧重考查必修1内容。以南春中学高一级为例，进行分析。

本次南春中学英语科考试人数为982人，平均分为55.28分；最高分为88.5分，最低分为5.5分。分阶分布如下：

最高分	80 +	70 ~ 80	60 ~ 70	50 ~ 60	40 ~ 50	30 ~ 40	20 ~ 30	20以下	最低分
88.5	72人	175人	221人	170人	124人	103人	62人	51人	5.5

分数以50 ~ 60为中心，呈正态扩散分布。优良率为32.62%。及格率为47.85%。

各项平均分和得分率如下：

题目	听说 (15分)	客观题 （45分）	语法填空 (15分)	完成句子 (10分)	书面表达 (15分)
平均分	7.61分	26.46分	4.5分	5.41分	8.67分
得分率	50.73%	58.8%	47.55%	54.13%	57.78%

各项分析如下：

1. 听说（三问五答）部分的得分率是60.37%，与以往基本持平。其中，第1、4、5、小题得分率较低（低于50%）；

2. 听取信息部分的得分率为39.72%，基本符合预期。其中学生的错误多集中在第11小题books错写成book，第12小题families错写成family，第15小题dancing错写成dance。

3. 客观题的得分率为58.8%，低于预期。其中，比较直观获取信息的第16、18、28、33、36、39小题得分较高，得分率都超过70%。得分率较低的有第9（39.72%）、20（36.31%）、24（30.37%）、27（24.04%）、30（20.35%）、31（28.63%）这几道题；分析低得分率的原因：上下文语境理解问题：学生不能理解上下文意思而导致不知如何做出选择。

4.语法填空的得分率是47.55%，低于预期。其中50很多学生错误写成easier，53题很多学生错写成hided或were hided，55题很多学生不会正确拼写出electricity。

5.完成句子的得分率54.13%，远远低于预期。其中56题写成contrtibutions，59 很多学生写成confidently, 60题很多学生写成了amazed，65题很多学生出现拼写错误，不会正确拼写出aware。

6.书面表达的得分率57.78%，略低于预期。大多数学生能够完成写作任务，能够做到信息点齐全、合理分段。这学期有加强字体的练习，大多数学生的字体也相对比较工整。存在问题：提建议的内容过于简单，无法扩展要点。句式结构句式及词汇运用也有存在比较大的问题。

教学反思及建议：

高一第一学期由于是新教材，期末考试的题型也比较接近高考很多学生对题型不是很熟练，而且新教材每单元的单词量比较多，学生掌握不理想，听写的情况也比较糟糕。而对于听说这一部分很多学生平时没有认真的加强练习，出现三问五答的情况比较糟糕，而七选五对于高一的学生来说难度还是比较大，所以这一部分考得也不是很理想。

今后教学中要做到：

1. 加强学法指导，使学生养成良好学习习惯，提高学习效率；

2. 加强各种题型的解题思路与技巧的指导，使学生尽快熟悉各种考试题型并提高解题能力；

3. 加强“双基”训练，夯实基础，提高综合运用语言能力；

4. 加强作业检查力度，及时查漏补缺；

5. 对学生更加耐心教育，争取使他们在思想上改变不学习英语的想法；

6. 提高课堂实效性与活泼性，使学生课堂上更能集中精神，并提高学习兴趣。

另外，高一是高中的起始年级，学生开始接触高考题型，在接下来的教学中应慢慢渗透解题技巧：

1. 听说部分：广东听说考试中，听占了较大的比例；必须有听的输入，才可能有说的输出；所以应在培养学生的听力技巧，同时渗透记笔记的能力；

2. 阅读理解：1）在讲解篇章文本的同时，必须渗透细节题关键词对应、推断题（作者情感、类项推断、文段功能）等技巧；2）树立篇章意识，利用思维导图理清篇章结构，注意串联词，让学生从篇章高度把握文本；3）词汇教授和猜词技巧：在语篇中记忆单词；

3. 完形填空：着重语义场的教授和概念灌输；无论在课文讲解还是题目讲解，可以从文段的关键词出发，利用思维导图构建关键词和其他词的关系，提高学生上下文连接的能力；

4. 七选五主要考察学生对文段逻辑的分析，和语篇的理解，注意文中的小标题和选项里的代词还有上下文之间的连词。

5. 语法填空和完成句子：将词汇教学与语法教学有机结合起来；结合句子成分，让学生明确在各个成分上所需的词性；再结合词形拼写，记忆单词；

6. 书面表达：根据应用文的类型，让学生接触各类文本的结构及相关句型、词汇。

 

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