关于“走进粤东西北（潮州）教研帮扶之

高中物理学科专场”活动简报

 

2022年9月29日广东省教育研究院采取线上线下会议相结合的方式开展了“走进粤东西北（潮州）教研帮扶之高中物理学科专场”活动，此次活动不仅促进了我市高中物理学科教师综合素养的提升，也推动我市教学研的高质量发展。

一、充分准备

经过两个星期的充分沟通，多次易稿，高中物理学科最终确定了——专家线上讲座，学员线上线下结合的听课交流方案。

参与此次活动线下的有潮州市各县区物理教研员、全市高一级和高三级两个年级的物理备课组长、市级物理科名师室所有成员，线上观看的有全市高中物理学科全体教师，参会人数超过200人。

二、内容为王

活动分为上下午两部分，29日上午，主讲人钟勇添老师、李红伟老师、余耿华老师分别从三个角度对黄元静老师的《验证机械能守恒定律》实验教学课进行评析。29日下午柯尊淦老师从加强研究，复习策略及案例新高考预测做了备考指导。

 

 

（黄元静老师《验证机械能守恒定律》课堂引入部分）

1.立德树人是新时代教育的根本任务。

广州市第五中学李红伟老师从教育的角度深刻讲解了何为“立德树人”及深化教育改革的重要性，介绍了教育改革走向教学改革的时代背景，强调了课堂教学是教育改革的根本出发点以及发展学生立德树人核心素养的基本途径，对教师课堂教学提出了更高的要求，肯定了黄老师落实学生为主体、教师为主导的教学理念，寻找最佳方案，渗透“择优”的物理思想等做法，并指出课堂需进一步优化改善误差分析、图像处理等授课方式。

 

（广州市第五中学正高级教师李红伟指出课堂中存在的问题）

2.创新教学方法是提高课堂质量的重要方式。

黄埔区兼职教研员钟勇添老师从“问题导向设计，学生深度学习”的角度出发，根据课题的课标要求，强调了学生自己动手做实验的重要性，总结出黄老师以体验式活动引入课堂、学生设计实验推动课堂、板书版图讲解知识等课堂亮点，并结合叶澜教授“五实”、陈大伟老师 “观课议课”的观点，提出了关于课堂教学点评“要有备而来、听老师、听学生、做记录、换位思考”的做法，并对课堂的生成性、学生课堂收获度以及老师授课方式提出了授课时需图影结合、增置教学设备等建议。

 

（黄埔区兼职教研员钟勇添对教学方法进行深入探讨）

3. 科技是推动教学发展，促进教学改革的重要工具。

广东省教育研究院余耿华结合本节课，作了“指向教学改进的5G+智慧教育物理课堂教学评价”的讲座，从技术（5G+智慧教育）视角和从内容（课标、教材达成）视角对这堂课进行分析，并提出教学改进建议。同时，余耿华还从中学物理闯关教学思想的视角对这节课进行点评,认为本节课体现了闯关教学的学术游戏和进阶思想，融合先进技术，变革传统教学方式，并介绍玩转物理，闯关教学的概念，提出闯关的最终指向是大概念、大单元、深度学习，指向科学本质，闯关教学融合了情境教学、问题教学、启发式、探究式、体验式、项目式、主题式等教学式方法，通过学术闯关游戏，激发学生学习物理的兴趣，通过设置外显的大任务和进阶问题链，推动学生内隐的科学思维的不断提升，最终实现学生学科核心素养的提升。

 

（广东省物理教研员余耿华老师用5G+智慧教育平台分析课堂教学）

 

（佛山市第一中学柯尊淦老师一轮复习讲座简要）

4. 高考备考过程是也是发展学生核心素养的过程

9月29日下午，佛山市第一中学柯尊淦老师为潮州市的物理教师举行了一场题为《以高考评价体系为依据，落实物理学科核心素养的提升——基于学科核心素养的等级性考试的备考策略》的精彩讲座。柯老师主要是从以下三方面进行阐述，一是加强研究，明确备考方向；二是物理第一轮复习策略与案例；三是广东省新高考试题结构预测。柯老师先通过《普通高中物理课程标准》和《评价体系》讲明了国家对学科教育质量的基本标准和要求，详细地介绍了“一核四层四翼”的内容，让老师们更清楚什么是核心价值、学科素养、关键能力、必备知识。随后，柯老师又分析了2021年和2022年广东适应性测试的情境设置和试卷分析，为老师们阐明了通过低阶双向细目表和高阶双向细目表命题的原理。柯老师最后通过三个方面介绍了一轮复习策略与案例。每种提到的策略，柯老师都举了详尽的案例，让在场的老师均表示深受启发，为老师们在今后的复习进程中提供了极大的帮助。

三、积极参与

1. 线上线下观看的教师全程均积极参与。

 

（29日上午教研员，全市高一备课组长集中线下观看）

 

（29日下午全市高三备课组长、高考备考中心组成员集中线下观看）

 

 

（市高级中学教研组教师集中线下观看）

 

（磷溪中学教研组教师集中线上观看）

 

（饶平二中教研组教师集中线上观看）

2.无论是线上的还是线下的参会老师均表示受益匪浅，获益良多。

 

（潮安区陈老师听后感部分内容）

 

（市赖建国工作室成员杨老师听后感部分内容）

 

此次讲座加深了本市老师们对课程改革的认识，拓宽了本市老师在教育领域的视野，对老师们极具启发性和指导性，也对2023年高考备考具有十分重要的现实指导意义。课堂是教书育人、传授知识的载体。作为教育工作者，我们要提高教学站位，创新教学模式，不断推动教育改革发展，才能够进一步完成为党育人、为国育才的崇高任务和伟大使命。