2022年12月2日，潮州市高中语文全员轮训活动在潮州市华侨中学举行，议程包括三项内容：市高中语文教研员丁楚洁老师执教《高考小说文本中的“重复叙事”》公开课，潮安区教研员林根鸿老师的《固常与观变——2023年文言文备考思考》和丁老师的《基于课标 教考衔接 多维备考》高考备考讲座。潮州市第二批高中语文骨干教师、区高中语文教研员和华侨中学语文教师通过线上线下腾讯会议现场直播方式参加轮训活动。

                      一、公开课示范引领

丁老师给高三（10）班的学生上了两节公开课《高考小说文本中的“重复叙事”》。她由必修下册第六单元“叙事要引人入胜”引入，明确统编教材中对小说新的解读：小说就是“讲故事”，小说家是“讲故事的人”，“把故事讲好”是小说家们的共同任务。指导学生从小说叙述方式入手重建阅读模式：谁在讲故事（叙事视角）、讲什么故事（情节）、怎么讲故事（叙事技巧）。再以高考小说《石门阵》为例，从叙事结构的重复、描写的重复、意象的重复三个方面深入解读文本，了解“重复叙事”技巧在小说文本中所起的作用。依据高考“因文设题”的命题特点，通过《石门阵》的四道试题，让学生进而明白高考选文的特点以及“考什么”和“怎么考”。针对2022年高考试题“关联教材”的鲜明导向，丁老师又引导学生回顾、梳理、整合统编教材《百合花》《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《老人与海》中的“重复”叙事技巧，加深学生对小说“重复叙事”的理解，达到“读一篇”“知一类”的目的。

这两节课有别于高考小说教学必讲“三要素”的固化模式，以小说文本中的“重复叙事”为学习任务，整合学习情境、内容、方法和资源，力求引导我市高中语文教学改变以学科知识逐“点”讲解、按题型逐项训练的简单机械的教学模式，让学生真正地在自主学习探究过程中提升语文素养。

 

                       二、以评促教共成长

公开课结束后，丁老师与区高中语文教研员、华侨中学的语文教师开展评课及教学研讨活动。丁老师分享了这节课的备课思路，指出近几年高考小说文本的命题新特点，以及统编教材中对小说的新表述，教师备考复习时要敏锐的捕捉到这些新的变化，遵循课标精神，师生重构小说文本阅读的新模式和策略。

公开课在与会师生中引发热烈反响。本次轮训骨干教师、潮安区高中语文教研员林根鸿老师表示：“丁老师为我们带来一场别开生面的教学示范课。她紧紧抓住新课标、新教材的要求，两节课学习任务明确，以高考小说文本《石门阵》为切入点，使学生由浅入深、学以致用地掌握高考小说文本中的‘重复叙事’，体现了学生的学习主体地位，为我们指出高考备考教学的新方向。”华侨中学王艺翰老师表示：“在新课标、新教材的背景下，语文教师如何做好高考备考教学工作？如何将高考备考与统编版高中语文教材相关联？这是一线教师必须思考的问题，而丁老师为我们带来了很好的示范，丁老师将任务驱动贯穿于整个课堂，最终又落实到统编高中语文教材的具体内容，真正做到了守正创新。”高三（10）班学生郭源欣表示：“丁老师这节课给我带来很大的启发，让我明白高考小说文本复习应关注小说的重复叙事，同时应开拓思维、将小说文本阅读与学过的课文联系起来。丁老师为我们解读小说提供一种新的路径和阅读模式。”

 

                      三、备考指导明方向

潮安区教师发展中心教研员林根鸿老师的备考讲座《固常与观变——2023年文言文备考思考》，结合课标分析了近几年高考文言文的命题特点、考查的重点、考情概览以及潮安区考生的得分情况，给老师们提出三条建议：①合理安排时间，整散结合；②夯实基础，练好“本手”；③联合教材，教考衔接。

丁楚洁老师的备考讲座《基于课标 教考衔接 多维备考》包括三方面内容：2022年广东语文新高考Ⅰ卷命题的变化、背诵篇目的梳理以及2023年新高考备考建议。丁老师强调要以教育部教育考试院的试题评析作为备考指引；要严格依据课标备考复习；一轮复习要使用好高考真题，首选是今年广东新高考Ⅰ卷的试题；要重视教考衔接，复习要关联统编教材，做到应教尽教；突出整体思维训练，加强现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读的研究和指导等。

“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”语文教学是一项系统工程，需要把握正确教学方向、充分发挥教研作用，才能切实提高学生的语文核心素养。这次全员轮训既有教研员具体的课堂教学示范引领，又有新高考备考指导明确复习方向，对一线老师的教学具有实际的指导意义。