活动伊始，基地主持人肖玩君做了题为《中期交流共研讨，深耕细研促发展》的专题报告，回顾了基地建设的情况、开展的系列活动和取得的成果。

 广东省基础教育小学语文学科教研基地项目自2021年4月立项以来，聚焦基于学科核心素养培养的小学语文课程“学-教-评”单元整体教学模式的研究与实践。两年来，通过“打造团队—探索模式—提炼成果—区域推广”的建设思路有条不紊地开展研究工作，构建教研新格局，逐步形成市教研员——市中心组——基地学校——辐射学校——教研组“五位一体”教研联动机制。打造基地学校“一校一特色，一校一课题，一师一成长方案”的教研体系。在探索研究中初步形成教学模式，促进了课堂教学方式的变革。

两年来，教研基地先后开展“送教下乡”、专题讲座等40多节；组织开展了线上线下等形式多样的有针对性、实效性的教研活动30多场次；开展了51个研讨课，助力全市小学语文教师的专业成长。

接着，市实验学校、绵德小学、庵埠小学、大埕小学、城南小学、阳光实验学校、瓷都实验小学、枫二小学、饶平县师范附属小学和钱东中心小学10所基地学校的项目主持人逐一分享各校开展教学研究的成果，充分展示了各个基地学校的教学教研风采。一年多来，各基地学校根据市学科教研基地的总任务和总目标，不断加大探究力度和钻研深度，适时规划各校的校本教研工作，提出各校的教研专题，确立重点，攻关难点，申报省、市级教育科研课题。加强理论学习，着力课堂教学观念和行为变革，不断提高课堂教学的实效性。 

各基地学校有序开展工作，多场次、广范围地开展课例研讨和日常教学探究，注重课堂的延伸，有的学校重视学生的诵读、阅读、演讲能力的提升；有的学校重视学生书写、习作的培养；有的学校重视跨学科融合，从读、写、画、做等全面发展学生的综合素养。项目研究促进了教师和学生的双向发展，取得了累累硕果。

最后，基地主持人肯定了各基地学校的研究成果，并对接下来的基地工作做了精心的部署。她要求各校要继续加强理论与实践相结合，做好成果的凝练与积累。