2022-2023学年度第二学期高一英语科

期末统考质量分析

 

潮州市英语科高考备考中心组

 

一、数据分析（以绵德中学抽样数据分析）

	听说考试		语法填空
题号	角色扮演	故事复述	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55
得分	4.75	3.84	1.3	0.82	0.15	1.18	0.88	0.6	1.18	0.82	1.39	1.11

 

	完成句子
题号	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65
得分	0.7	0.88	0.48	0.41	0.41	0.69	0.2	0.34	0.41	0.54

 

	阅读理解										七选五
题号	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
得分率	67%	60%	83%	59%	43%	70%	19%	63%	37%	21%	64%	74%	63%	79%	82%

 

	完形填空
题号	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45
得分率	32%	34%	65%	29%	50%	59%	49%	62%	27%	30%	26%	30%	54%	44%	58%

从抽样数据看，角色扮演平均分是4.75分，故事复述是3.84分。反映出学生听力部分还是比较薄弱。语法填空平均分是9.43分，其中答对率较好的有46、49、52、和54题，说明学生在词性变化方面掌握较好。答对率较低的有48、51、和53题。48题和53题是考查谓语和非谓语，从中可以看出学生在谓语方面还是需要加强。完成句子得分率不够理想，平均分只有5.05分。从得分情况看，62、63和64题最差，62题考查的是过去分词做定语，学生出错的原因在于不能很好分辨谓语和非谓语。63题和64题出错原因在于拼写错误。作文平均分是10.88分，还算是比较理想。端午节这个话题属于学生比较熟悉的，在平时的学习中教师也经常强调文化自信，学生也是掌握了关于介绍节日的相关表达，所以这次考试中学生有话可说，得分就相对高一点。客观题部分，答对率是53.77%。答对率较好的有16、18、21、27、29、30和33题。答对率较差的有22、25、31、32、34、39、40、41和42题。从客观题的答题情况，可以看出猜词题和标题题仍然是学生的薄弱点。另外，完形填空也还需加强训练，增加学生的词汇量和语篇意识。

二、试卷分析

1.阅读理解

A篇：【答案】16~18 B C D

【分析】这是一篇应用文。文章主要介绍了灯光节活动。

16.细节理解题。由第三段中的The evening will start at 5:00 pm (gates opening at 4:30 pm) and run through until 8:30 pm可知，该活动下午五点开始，晚上八点半结束，即持续三个半小时。

17.细节理解题。由GET YOUR GLOW ON部分中的We want you to help us light up the night and get your glow on及Come along in your own glow-in-the-dark gear or stop by the Night Glow shop to buy a glow shirt, LED glasses, and much more可知，如果你参加活动，最好穿上发光的衣服或者戴上发光的装备，让这个夜晚更闪耀。

18. 细节理解题。由TICKET PRICES部分的描述可知，成人票是10美元，五岁以下的儿童免费。因此，一个由两名大人及一名四岁儿童组成的家庭只需要购买两张成人票即可。也就是说，需要支付20美元。

B篇：【答案】19~21 B C A

【分析】这是一篇记叙文。作者分享了自己游览龙脊梯田的所见所闻。

19.段落大意题。作者写本文是要分享他游览龙脊梯田的所见所闻，第一段首句即文章主题句，点明他浏览的地点—龙脊梯田，接下来从该梯田的覆盖面积、始建时间以及名字来历等方面介绍了龙脊梯田的相关背景知识。

20.推理判断题。根据第二段中的the view of the hill and rice terraces from your bedroom window is really great … The rooms have air conditioning and an in-room bathroom … the food is delicious, and you can choose either Western comfort food or local Zhuang food可知，作者对他在平安村住的旅店比较满意。

21. 文章出处题。作者分享了自己在游览龙脊梯田时的所见所闻，并建议读者亲自去领略龙脊梯田的壮美。由此可知，本文最有可能来自旅游杂志。

C篇：【答案】22~25 A C B D

【分析】这是一篇说明文。调查发现，在澳大利亚家庭中，边吃晚饭边聊天的习惯有消失的趋势。

22.词义猜测题。根据第三段中的with fewer than a quarter of parents who work full-time eating most nights with their children可知，在从事全职工作的父母中，只有不到四分之一的父母大多数晚饭是与孩子一起吃的，这说明工作影响了家庭的团聚。

23.细节理解题。根据第二段中的Almost half of Australian families try hard to find enough to talk about over dinner以及第四段中的Overall, four in 10 Australian parents say their families find it hard to connect and share conversations at dinnertime可知，近半数的澳大利亚家庭在晚饭期间很难进行谈话。

24. 细节理解题。根据倒数第二段中的 …the most common dinnertime topic is what’s going on at school or work (74 per cent), followed by weekend plans (59 per cent). Only one in 10 parents like politics to be discussed可知，晚饭期间谈论最多的话题是学校生活或工作情况。

25. 标题归纳题。本文通过展示调研结果表明了澳大利亚家庭共进晚餐的现象正在消失。

2.七选五：【答案】26~30 E D C A G

【分析】这是一篇说明文。文章主要就云的形成、种类及其重要性等情况进行了介绍。

26.根据该空前的most of the time you can’t see the water和该空后的They have turned into a gas called water vapor可知，天空中的这些水滴十分微小，它们已经转化成了水蒸气，所以很难被看见。

27. 根据该段中One way is by where they are found in the sky和Another way clouds are named is by their shape可知，这里是说给云命名的两种方式。

28. 根据该空前的Cirrus clouds are high clouds和该空后的Stratus clouds are low clouds可知，位于高低云层之间的云还没有介绍。

29. 本段主要介绍了雨的形成过程，故用A项作为小标题最恰当。

30. 根据本段标题 Why do scientists study clouds?可知，G项内容符合此处语境。

3.完形填空

【答案】31~35  DCACD  36~40 CABBD   41~45 ABDBC

【分析】这是一篇记叙文。作者喜欢艺术，而她的丈夫酷爱运动，尤其是曲棍球。她起初会陪同丈夫去看曲棍球比赛，但却一直很排斥它。后来，她改变自己的态度，试着去接受丈夫的爱好，最后竟然爱上了这项运动。

31. D。32. C。根据本句中的I love the arts以及下文的描述可知，“我”和丈夫的兴趣(interests)截然不同。“我”喜欢艺术，而他酷爱(into)运动，尤其是曲棍球。

33. A。根据本段中的but, Instead以及下文中的On our hockey nights可知，虽然有时候“我”真想在网上把自己的曲棍球比赛票卖掉，但“我”从来没(never)那样做过。如果丈夫想去看比赛，我们还是会一起去。

34. C。根据本句中的I’d complain可知，在观看曲棍球比赛的那些晚上，我们所在的位置很好，但“我”总是不高兴、总会抱怨。Instead of(而不是)符合语境。

35.D。根据本段中的my husband would offer me his jacket, but...可知，“我”会抱怨说着里面冷，丈夫把他的外套递给“我”，但“我”赌气不接(take)他的外套。下文中的The cold no longer bothered me也是提示。

36.C。下文中的I knew they scored是提示。

37.A。自己的球队在比赛中得分了，自然人们会站起来欢呼(cheered)。

38.B。39.B。根据上文可知，“我”虽然会陪丈夫去观看曲棍球比赛，但内心总是充满怨气，觉得比赛无聊，也从未认真去看过。此处表示“我”在想如果给自己一次机会(chance)，试着认真去看一次比赛，那会不会喜欢上曲棍球运动。如果“我”试着改变自己的态度(attitude),那结果会怎样。

40.D。根据语境可知,“我”决定至少(at least)试着认真去看一次比赛。

41.A。42.B。“我”很快便知道了(learned)我们最新的球员是谁、是从哪个球队交易过来的。当另一球队得分时，“我”也会像大家一样觉得难过(sad)。

43.D。起初“我”很排斥曲棍球，慢慢地“我”竟然开始想了解这项运动。当我丈夫看到“我”的变化时，简直觉得不可思议(couldn’t believe it).

44.B。根据本段中的The cold no longer bothered me及Time flew可知，“我”也不再不停(keep)地看表。时间过得飞快，自己还没反应过来，比赛就结束了。

45.C。根据上文的描述及文章末句Today, one would never guess I hadn’t grown up with hockey可知，“我”后来竟然爱上了曲棍球这项运动。此处表示我们一直继续(continued)去看曲棍球比赛。

4.语法填空

【分析】这是一篇说明文。文章介绍了视频会议。

46.in。考查介词。have sth. in common意为“有相同的特征（或特点等）”。

47.that/who。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句，指代先行词people，且在从句中作主语，故填that或who。

48.happens。考查一般现在时。设空处所在句与下文中的As a result, communicating through writing or even over the telephone has some limitations 为语义上的顺承关系，故时态应保持一致，使用一般现在时。又因该句的主语communication在此处为不可数名词，故填第三人称单数happens。

49.hopefully。考查副词。设空处作状语修饰动词help,故填hopefully。

50.allowing。考查动词-ing形式。设空处作介词by的宾语，故填allowing。

51.the。考查冠词。此处表示通过视觉交流并不是视频会议的唯一好处，表示特指，故填the。

52.services。考查可数名词的复数。根据设空后的are可知，该句主语为可数名词复数，故填services。

53.called。考查动词-ed形式。此处表示“被称为屏幕共享的工具”，tool与call之间为被动关系，故填动词-ed形式作后置定语修饰tool。

54.to show。考查固定搭配。be able to do sth.意为“能够做某事”。

55.successful。考查形容词。设空处作定语，修饰名词videoconferencing session，应使用形容词，故填successful。

5.完成句子

56.figures。根据前面的many sculptures推断出这里应该填名词的复数。

57.location。根据前面的a推断这里是填名词的单数形式。

58.Frankly。考查固定搭配Frankly speaking。

59.basic。考查形容词修饰名词use。

60.surrounding。考查形容词修饰名词hills。

61.inspired。考查be done的结构，根据句意可知是“受到鼓舞的”。

62.published。考查过去分词短语做后置定语修饰novel。

63.operation。根据前面的a判断填名词的单数形式。

64.virtual。考查形容词修饰名词world。

65.respected。考查被动语态当中的过去分词。

6.书面表达

【分析】这是一篇介绍端午节的应用文，向英国好友介绍端午节的时间、起源和风俗等。

Dear Rick,

How is everything going? Knowing that you are interested in Chinese culture, especially the Dragon Boat Festival, I would love to introduce it to you.

The Dragon Boat Festival, one of the most traditional festivals in China, falls on the May 5th in the lunar calendar. People celebrate this festival in memory of Qu Yuan, who was a Chinese poet. Besides, people in China will also hold a variety of activities to honor him, such as dragon boat race, eating rice dumplings and so on.

Welcome to China. You will have an unforgettable experience if you come to China before this festival.

Best wishes.

                                              Yours,

                                                             Li Hua

三、教学建议

1. 听说考试

（1）每天进行听力练习。可利用课本的内容进行反复练习。（2）听和说紧密结合，只有读准，才能听懂。（3）加强三个疑问句的训练。

2. 阅读理解（包括七选五）

阅读理解：

（1）加强词汇积累。程度较薄弱的学生应争取时间复习初中的词汇。高一三本必修的词汇是重点，高一学生应把词汇基础打牢了。词汇背诵注重反复记忆，以减少遗忘率。（2）注重长难句的分析。在平时教学中，教师要重视长难句的分析。（3）增加课外英文阅读。

七选五：

（1）加强文本结构分析，增强篇章意识。（2）注重讲解解题技巧。（3）培养学生从出题位置、语言逻辑、词汇、句式等去破解七选五的命题思路。

3. 完型填空  

（1）重培养学生的篇章意识。养成先通读全文再做题的习惯。（2）注重完型填空高频词的积累。平时可让学生多积累完形填空的高频词，特别是每做完一篇完形填空之后，就把选项的60个词汇背诵积累起来。（3）强化完型填空微技能的训练。

4. 语法填空  

（1）夯实基本语法知识。特别是谓语和非谓语部分，是学生最容易失分的语法点。在平时的教学中也应多做谓语和非谓语的比较练习，使学生能完全掌握。（2）无提示词主要考查学生对逻辑关系的把握以及对固定搭配和常见句式的掌握。教师要培养学生利用上下文逻辑关系和对长难句结构的分析来判断所填的词。

5. 完成句子

（1）完成句子主要是为了考查学生对所学词汇和基本语法的掌握程度。根据句子的结构来判断所填词的词性和形式。（2）教师可以根据学生的易错点进行相关的强化训练。

6. 书面表达

（1）平时多注重训练学生的审题能力。包括审内容，审时态、人称等。（2）掌握不同应用文的文体特点、语言风格和写作风格，注意行文及语言的得体性。（3）训练学生养成列提纲的习惯，以避免漏掉写作要点。（4）多积累应用文的常用句式和词汇。（5）背诵整篇范文，再进行默写，帮助学生积累写作好词好句及提升学生的语感。

 

执笔：吴钊芬，潮州市绵德中学

修订：李毅，潮州市教育研究与教师发展中心