乘势而上 起而行之

——潮州市教育局举行广东省基础教育学科教研基地项目论证会暨启动仪式

 

2021年8月27日上午，潮州市教育局在湘桥区城西中学举行广东省基础教育学科教研基地项目论证会暨启动仪式。会议采取线上线下融合、场内场外联动的方式进行，基地核心团队、基地学校负责人，评议专家和市、县（区）教师发展中心负责人，市、县（区）小学语文、初中地理教研员等40多人参加了会议。广东省教育研究院地理教研员、广东高等教育出版董事长施美彬，广东省教育研究院研究员杨建国，广州大学地理科学与遥感学院院长吴志峰教授，韩山师范学院地理科学与旅游学院院长陈菁教授，韩山师范学院文学与新闻传媒学院副院长张福清教授，韩山师范学院教育发展研究院林浩亮副院长，韩山师范学院文学与新闻传媒学院罗小娟教授，韩山师范学院潮师分院石瑜副院长，韩山师范学院潮师分院教务处主任林朝虹教授，潮州市绵德中学教研室主任、特级教师陈森民老师十位专家受邀对本项目进行评议。

论证会上，潮州市教师发展中心谢泽雄主任先宣读了《广东省教育厅关于公布2021年广东省基础教育教研基地项目名单的通知》，并对小学语文、初中地理两个学科教研基地进行了授牌。两位基地负责人分别对基地学校进行了授牌。

 

 

 

接着，小学语文学科基地负责人肖玩君副主任阐述项目建设实施方案，肖副主任从项目建设背景、目标、内容、具体举措、创新之处、进度安排、人员分工、经费使用计划、预期成效和成果等方面对项目实施方案进行详尽论述。基地项目将聚焦语文核心素养培养这一目标，根据部编教材的编写理念和编写体系，以课堂教学改革为突破口，以单元整合教学为抓手，以教学评价为检验手段，对教材分册分单元进行深度的整合和研究，重点研究从“知识本位”向“素养本位”的课程教学改革转型，构建基于小学语文学科核心素养的“学教评”单元式整体的教学模式，探索出一套具有探究性、体验性、协同性、开放性的“学教评”实施体系。

论证评议专家逐一进行详细点评，提出了具有建设性的意见。

广东省教育研究院小学语文教研员杨建国认为这个项目的单元整体教学模式有非常高的研究价值，立意很好，能与小学语文部编版教材联系起来，明确学习任务、研究方式等。前期准备工作充分，特别是调研部分，研究的主方向能经过深入的思考，计划目标明确，举措清晰，分工明确。

韩山师范学院文学与新闻传媒学院副院长张福清教授指出，项目建设目的明确，调研充分，关键词理解准确，措施得力，计划全面，创新处明确，人员分工和资金安排合理。

韩山师范学院文学与新闻传媒学院罗小娟教授认为项目的选题和立意都非常好，研究有高度，选题有新意。能够关注目前小语教育的单篇课文碎片化教学现状，然后推出切实可行的“学教评”单元化是整体教学模式，有很高的研究价值和实践意义。

韩山师范学院潮师分院石瑜副院长认为这个项目具有现实意义，前期的调研工作充分，对概念的阐述也比较明确，具体举措安排合理，人员配置阵容强大，能够把优秀的教育资源统筹起来，促进本地的教育均衡发展。预期成果部分，符合新时代教育评价体系对课堂教学改革、教师专业发展和学生素质发展的期待。

韩山师范学院潮师分院教务处主任林朝虹教授评价项目方案完整，教育团队力量强，方案能直面问题，从小学语文教学现状、教育科研现状、学生现状以及教师评价的现状这几方面对我市小学语文教学教研工作存在的短板作了恰如其分的分析和处理，研究有意义有价值；对概念的界定阐述清楚，从“语文学科核心素养”“小学语文课程”以及“学教评单元式”进行详尽介绍。

同时，专家们也提出了几点意见：一是目标要更具体、更细化，研究方法要进一步优化，研究内容要更丰满，补充国内外研究的现状及成果等。二是要借鉴小学语文界的研究成果，进一步突出项目亮点，形成成果。三是要关注中华传统文化进课堂，尝试将方言吟诵引入古诗词教学。

初中地理学科基地负责人庄楚金老师阐述初中地理学科教研基地项目实施方案，项目聚焦“初中地理教师专业化发展”这一核心问题，坚持“全面提升每一位初中地理教师的专业品质”为基本理念，围绕项目背景、目标、任务、进度安排、预期成效与成果、保障条件等八个方面分析解读了项目的实施方案。教研基地将通过专家引领、基地示范、整校推进、案例分享、教育科研、研讨交流等形式，更新教育教学观念，提升潮州市初中地理教师专业化水平。 

评议专家对项目的实施方案给予了充分的信任与肯定，也寄予了更多的期待。

陈森民老师对项目切合潮州市初中地理教学实际给予充分的肯定，同时对项目任务和举措建议细化，尤其是教师专业成长方面，建议增加教师的个人专业成长规划项目，并结合当下的地理前沿理论为指导，更好地提升潮州市初中地理教育的水平和质量。

林浩亮副院长从基地建设立意高、基地建设计划具有针对性、基地建设计划既创新又务实三个角度谈了自己的体会，同时建议项目立足自身的同时，放眼珠三角或省外优秀兄弟学校，建设开放性的交流。结合潮州悠久的人文历史，与韩师地理专业师生加强合作，进行研学资源的开发。

陈菁教授从国家双减政策的角度，谈了项目的前瞻性，强调研学旅行将是学生新的第二课堂，同时强调要关注受教育者的主体，即是学生，应开设类似地理学科竞赛等方式吸引更多的学生热爱地理学科。

施美彬教研员肯定了项目的亮点：目标明确，视野开阔，内容丰富，同时也给出了从理论视角、哲学视角、心理学视角等不同视角去观察项目，进一步完善项目建设的研究，同时也对教师师德、专业素养、信息技术运用和科研能力方面提出新的要求，这些都是项目开展过程中需要努力克服和提升的方向。

吴志峰教授对项目给予充分的肯定，作为粤东西北唯一的初中地理立项项目，意义非凡。吴教授建议对标即将出台的新课标，对初中地理教材进行梳理，结合调研过程中教师的职业倦怠、非专业教师人数多等具体而共性的问题进行总结分析，结合高校基础地理教育资源整合及时提供必要的帮助，希望通过项目的开展，可以让基础地理教育得到更大的重视。

潮州市教师发展中心谢泽雄主任对各位专家提出的宝贵意见和建议表达了诚挚的谢意，并号召项目团队认真听取专家意见，汲取专家智慧，继续完善实施方案；对照基地项目建设目标要求，努力寻求提升教研品质和学科育人的有效途径；希望学科教研基地要紧扣立德树人根本任务，充分发挥教研体系支撑作用，积极探索出切合潮州市教育的教研机制和工作机制，助推潮州市基础教育高质量发展。

省级教研基地立项和启动是潮州教育界的一件盛事，是省教研院对潮州学科教研工作的认可和重视，这既是一项荣誉，更是一份责任、一份担当。潮州市教师发展中心将用心用情用力执行好省教育研究院相关政策，让教研基地各项指标落地落实，为项目的实施提供必要的人力物力财力等保障，科学谋划，扎实推进项目工作，强化组织协调，真正做到把基地办好，把项目办实。