潮州市2020-2021学年度第二学期期末高二级教学质量检测卷

生物质量分析

黄仰奕  钟静君  朱少国

一、试卷情况分析

1、试卷结构及考查范围情况分析

本次高二级生物选考科期末考试试题，遵循广东省新高考改革方向与现行全国卷高考考纲的要求，结合高二级的教学进度，对高中生物必修模块和选修模块进行考查。试卷结构为客观题16道题，前12小题每题2分，13-16小题每题4分，共计40分，必做主观题4道题计48分，选做题（2选1）12分，全卷满分为100分；考试时量为75分钟。

从考查内容看，试卷涉及的知识点多，覆盖面广。涵盖了高中必修1-3及选修1、3教材内容，命题重点在于考查主干知识和核心概念，体现了注重基础和突出能力的特点，以图形表格题、曲线分析题、以实验为背景的试题等形式，考查了学生观察能力、理解能力、获取信息能力以及综合运用知识的能力，力争与新高考备考的目标有较好的对接作用。

2、试卷各模块知识点分布

模块	题号	知识点	分值	总分
必修一	1	（原核）细胞组成和结构	2	24
	2	A绿叶中色素的提取 C物理模型	1
	3	细胞的结构与功能	2
	4	细胞生命历程	2
	6	细胞的结构和功能	1
	13	细胞的组成、结构和功能	4
	17	细胞代谢	12
必修二	2	自然选择学说、性状分离比的模拟实验	1	22
	5	遗传规律	2
	6	遗传物质和中心法则	1
	8	现代生物进化理论	2
	14	遗传规律	4
	20	可遗传变异、遗传规律及应用	12
必修三	7	人体生命活动调节	2	42
	9	神经调节和体液调节	2
	10	动物生命活动调节	2
	11	种群	2
	12	生态系统和生物多样性	2
	15	动物生命活动调节及实验探究	4
	16	群落的演替、生态系统的稳定性	4
	18	动物生命活动调节	12
	19	种群与群落、生态系统的稳定性	12
选修一	21	微生物的培养和分离	12	12
选修三	22	基因工程和胚胎工程	12	12

二、成绩情况

本次期末考按照高考考查范围命题，注重高考常考点。试卷总体难度不大，侧重基础、中档题目的考查。全市参考人数10708人，卷面平均分39.1分，卷面最高分94分；赋分后等级平均分70.5分，[94，60]分为A级，[59，36]为B级，[18，35]为C级，[9，17]为D级，[8，0]为E级。

全市各校成绩统计
项目	原始分					等级分
	参	平	最	优	及	平	A	B	C	D	E
人数	考	均	高	良	格	均	比	比	比	比	比
	人	分	分	率	率	分	率	率	率	率	率
单位	数			%	%		%	%	%	%	%
金山中学	741	64.6	94	8.6	68.6	85.4	68.6	30.8	0.7	0.0	0.0
高级中学	741	58.1	93	4.6	47.6	81.9	47.6	47.1	5.0	0.3	0.0
绵德中学	546	31.1	76		1.8	66.6	1.8	30.8	56.8	10.1	0.5
南春中学	508	38.6	77		7.7	71.2	7.7	48.2	40.9	3.1	0.0
意溪中学	76	40.0	79		13.2	72.0	13.2	47.4	35.5	3.9	0.0
磷溪中学	92	26.6	48			63.9	0.0	14.1	71.7	14.1	0.0
铁铺中学	44	25.9	72		2.3	61.3	2.3	13.6	54.5	18.2	11.4
瓷都中学	768	32.8	75		5.2	67.1	5.2	36.5	42.1	14.8	1.4
市区合计	3516	45.3	94	2.8	27.3	74.5	27.3	38	28.4	6	0.5
潮州侨中	659	56.1	93	2.7	42.3	80.9	42.3	51.0	6.2	0.5	0.0
松昌中学	693	41.4	85	1.0	10.0	72.8	10.0	54.0	32.3	3.6	0.1
彩塘中学	419	22.0	62		0.5	58.5	0.5	12.4	43.4	36.5	7.2
龙溪中学	323	23.3	82	0.3	0.6	60.2	0.6	13.3	53.6	27.6	5.0
龙湖中学	128	30.7	73		6.3	65.4	6.3	28.9	45.3	17.2	2.3
东凤中学	137	21.3	59			58.9	0.0	4.4	56.9	35.0	3.6
归湖中学	61	21.6	62		1.6	57.9	1.6	11.5	37.7	44.3	4.9
凤凰中学	37	19.5	41			56.0	0.0	8.1	37.8	40.5	13.5
古巷中学	124	18.4	49			56.0	0.0	1.6	51.6	41.1	5.6
金石中学	94	18.1	56			54.7	0.0	7.4	36.2	45.7	10.6
宝山中学	525	28.8	74		2.1	64.4	2.1	26.9	48.0	21.9	1.1
凤塘中学	288	22.5	70		0.7	59.6	0.7	11.8	48.6	35.8	3.1
庵埠中学	282	41.5	81	0.4	11.3	72.8	11.3	52.5	33.3	2.8	0.0
锡祺中学	176	21.4	70		1.1	58.0	1.1	9.1	46.6	38.6	4.5
潮安合计	3946	33.5	93	0.7	10.3	66.8	10.3	30.6	37.0	19.5	2.6
饶平一中	160	27.0	68		1.3	63.1	1.3	20.6	55.0	18.8	4.4
饶平二中	732	60.6	92	6.3	53.6	83.3	53.6	44.8	1.5	0.1	0.0
饶平四中	498	24.3	69		0.8	60.9	0.8	14.9	52.4	28.3	3.6
饶平五中	247	29.1	72		1.2	65.0	1.2	27.1	55.9	15.0	0.8
饶平侨中	401	46.5	86	1.0	17.2	75.8	17.2	58.9	23.4	0.5	0.0
钱东中学	265	28.8	68		3.0	64.4	3.0	24.9	51.7	18.5	1.9
凤洲中学	311	40.6	80	0.3	11.9	72.2	11.9	49.8	32.5	5.8	0.0
家炳中学	303	38.4	75		9.6	71.0	9.6	45.5	39.9	4.0	1.0
汫洲中学	76	26.0	68		1.3	62.2	1.3	19.7	48.7	25.0	5.3
柘林中学	138	29.3	61		1.4	64.9	1.4	29.7	50.7	15.9	2.2
海山中学	115	20.4	71		0.9	57.5	0.9	3.5	56.5	31.3	7.8
饶平合计	3246	39.1	92	1.6	16.9	70.6	16.9	35.6	34.6	11.3	1.6
全市合计	10708	39.1	94	1.6	17.9	70.5	17.9	34.4	33.5	12.6	1.6

三、答题得分情况分析（以饶平二中为样本进行分析）

选择题中得分率较高（超过80％）题有：第1、4、5、8、9、10题，这些题考查学生基础知识和基本能力，学生能比较容易从图文中寻找到解题信息。得分率较低（低于50％）题有：第3、13、15题，其中第3题考查学生对于图像的知识，需找到自变量和因变量，结合题干中“对电导率越高，细胞受低温损伤程度越严重”这个条件进行解答，C项“根本原因”应从“遗传物质”入手思考，33.1%学生错选择B项。第13题34.34%学生错选D项，未能区分“受精卵中遗传物质”和“受精卵中核遗传物质”。第15题32.28%错选A项，甲状腺激素化学本质为氨基酸衍生物，可以饲喂。

填空题第22题得分较高。各题答题情况如下：

17题（1）第二个空部分同学答成“类囊体薄膜”，第三个空很多同学漏答“NADP⁺”或多答“水、二氧化碳”等；（2）很多同学不能准确把光合作用能量转化写全写对，比如漏写“ATP中活跃的化学能”或写错为“糖类或有机物中稳定的化学能”；（3）第一个空写漏“温度或光照强度”、多写“二氧化碳浓度”；第二个空写错的同学很多，有一种错是把它当成是算净光合作用吸收，所以答成“56”，最后一个空少数答成“=”。

18题（1）第二空部分学生多答了“核糖体”或漏答了“线粒体”。（2）第一空答错的同学较多，主要错答为“促胰高血糖素”或“促胰岛素激素”或“促甲状腺激素”等。第二、三空少数学生错答为“B  胰岛素”。（3）第一空答对率高，第二空部分学生表达不准确，如“瘦素不能与靶细胞膜上受体正常结合(或结合受阻)”，部分学生错答为“肥伴者体内脂肪细胞多，分泌瘦素多”。第三空专业名词表达不准确，如：“自身免疫缺陷”或“免疫失调症”或“免疫缺陷”等。

19题考查生态学知识，对于这类识记类的题目，学生答题不够规范，得分率不高。（1）对丰富度概念学生不能体现“群落”和“物种的数目多少”，错答为“生态系统、种群、种群密度、种群的数量”；（2）第一空部分学生漏答“分解者”，第二空因粗心没有看到对象是“蓝藻细胞”，错答“有无核膜包被的细胞核”，第三空多数学生未能答出“生活污水中有机物所含能量”；（3）专业名词错答为“自动调节能力、自我调节能力、自我调节功能”；（4）未能正确写出答案，甚至出现“能量循环流动”的错误。

20题（1）第一个空“缺失”多数学生能写对，第二个空不少学生错写成“黄色:白色=1:0、3:1、全为白色”，第三个空多数学生不能写全，如只答“套袋”或“人工授粉”，或错答为“去雄、去雌”。（2）第一个空部分同学写成“母本”，第二个空部分学生错写成“姐妹染色单体、非同源染色体、Tt”，第三个空正答率较高，第四个空部分学生错写成“植物组织培养、脱分化和再分化”。

22题总体得分率较高，说明选修三这一部分学生基础比较扎实。主要出错在（1）第二个空，部分学生写成“DNA复制”。第三个空，有些同学写成“DNA聚合酶”。（2）第一个空少数同学写成“孕激素”。第二个空少数人写成“获精”。（3）少数人写成“滋养层细胞”或者“囊胚”。

三、存在问题

从试卷上失分情况看主要表现有以下问题：

1.基础知识遗忘率高，教材知识记忆不清晰，基本概念、名词混淆。

2.从题干、图表中获取信息、分析信息和运用信息的能力较差。

3.语言的组织与表达能力差，答不到点子上。有相当多的时候学生看懂了题目也针对了问题回答，但表述不到位、不完整等不能得满分。

4.对知识理解不够透彻，知识运用能力有待提高。

5.审题能力差，抓不住题干关键信息点，导致答题方向错误失分；另外，有些同学存在答题随意性大、书写不规范、错别字导致失分现象。

四、教学建议

结合本次质量检测的情况，提出如下建议：

1.强化基础知识点的复习巩固，提升知识迁移能力；

2.强化学生读图、图文转化和提取信息的能力；

3.在以后教学中加强对概念和原理、过程的分析和解读；

4.强化学生规范作答得能力，对关键词、专业术语要用准、用好、会写，对于该记忆的知识点，可整理印发成平时读物，利用课外时间记忆，减少识记类问题的出错；

5.引导整理错题本，学会反思、整理，形成知识体系。